性格57：孩子抱怨爱发牢骚（1/2）
作者：岳贤伦
性格57：孩子抱怨爱发牢骚
孩子症状：爱发牢骚
12岁的茹娜上小学六年级了，妈妈发现，这学期以来，茹娜经常爱发牢骚。比如，上补习班时一位同学踩到了自己的脚却不道歉，她就一直嘟囔个没完。马上要期末考试了，她心里没底，因此一直抱怨自己心理压力大……总之，一件不如意的事她总会不厌其烦地发多次牢骚。
一天下午放学回到家，茹娜一脸的不高兴，她生气地将书包甩到沙发上，一**坐了下来。妈妈见状，走过去问她发生了什么事。茹娜狠狠地拍打着书包，头也不抬，嘴里不停地絮叨。原来，班里评选学习委员，茹娜仅以两票之差败给了她的同学鸣鸣，同学们都笑话她。妈妈对她说：“既然你没有评上，说明你还有做得不好的地方。”然而，茹娜根本不听，愤愤然地数落着同学的种种不是，还如数家珍似的摆出自己的一个个优点。就这样，茹娜喋喋不休地唠叨了好几遍才肯罢休，似乎在自我安慰。
茹娜这是怎么了？妈妈很头疼，真不知道应该怎么办了。
专家药方：就事论事，让孩子学会用平常心对待生活中的挫折
现实生活中，许多孩子总会对自己的处境感到不满意，徒增一系列的烦恼，从而反复不停地抱怨，这样不仅使孩子自己不痛快，也让父母很恼火。
抱怨是孩子要求过多的一种表现，孩子抱怨的内容也是五花八门的。当孩子抱怨发牢骚时，父母先要耐心地了解孩子所抱怨的事情，究竟是不是都如他所说，假如事实并非如此，而孩子却习惯于将过错和不满指向别人，自己不承担责任，父母就要寻找孩子心理失衡的原因，再给予相应的指导；父母也要设身处地换位思考，站在孩子的角度想一想他的抱怨是不是有道理的。假如没有道理，父母要就事论事，让孩子学会用平常心对待生活中的挫折，接受别人的不完美，学会从宽容中感悟快乐。需要注意的是，父母千万不要参与到抱怨的行列中去。
另外，父母要注重以身作则，在平时要多赞赏少抱怨别人，多肯定少指责孩子。身教重于言传，如果父母言行不一，经常用灰色的心理去揣摩别人，却要求孩子用积极的心态为人处世，这样的话，在孩子抱怨时，即使和他讲再多的道理他也听不进去。
妈妈调教/养： 让孩子从自身找原因
1. 让孩子从自身找原因
改变孩子抱怨的性格，父母要引导孩子从自身找原因，从而提高孩子的自身修养、素质和能力。这样，孩子就不会凡事埋怨别人，就可以把命运掌控在自己的手里。
正兴经常给妈妈诉说他在学校里受到的不公平“待遇”，比如，老师无缘无故地批评和惩罚他，同学对他不好等等。
一天下午放学回到家，正兴很不开心。原来，自习课时，很多同学都没有遵守纪律，交头接耳说话，可是只有正兴挨了老师的批评，还被罚了站。正兴觉得老师这样做不公平，抱怨老师偏心。妈妈劝他说：“也许老师没有听见别的同学说话，再说了，你说话也是事实，老师批评你并没有错。”想到自己是犯了错误的，正兴心里平衡了许多。
正兴刚刚升入六年级没多长时间就向妈妈发牢骚：他一点都不喜欢六年级的数学老师，因为这位老师的教学水平不高，讲课方法很单一。上课时，老师只是拿着课本读读定义、法则，在黑板上写写公式、例题。这样的课听起来简直是一塌糊涂，一点意思都没有。有时候，老师讲的内容他根本没听懂。然后，下了课问问同桌，发现同桌比老师讲得还要清楚。
孩子症状：爱发牢骚
12岁的茹娜上小学六年级了，妈妈发现，这学期以来，茹娜经常爱发牢骚。比如，上补习班时一位同学踩到了自己的脚却不道歉，她就一直嘟囔个没完。马上要期末考试了，她心里没底，因此一直抱怨自己心理压力大……总之，一件不如意的事她总会不厌其烦地发多次牢骚。
一天下午放学回到家，茹娜一脸的不高兴，她生气地将书包甩到沙发上，一**坐了下来。妈妈见状，走过去问她发生了什么事。茹娜狠狠地拍打着书包，头也不抬，嘴里不停地絮叨。原来，班里评选学习委员，茹娜仅以两票之差败给了她的同学鸣鸣，同学们都笑话她。妈妈对她说：“既然你没有评上，说明你还有做得不好的地方。”然而，茹娜根本不听，愤愤然地数落着同学的种种不是，还如数家珍似的摆出自己的一个个优点。就这样，茹娜喋喋不休地唠叨了好几遍才肯罢休，似乎在自我安慰。
茹娜这是怎么了？妈妈很头疼，真不知道应该怎么办了。
专家药方：就事论事，让孩子学会用平常心对待生活中的挫折
现实生活中，许多孩子总会对自己的处境感到不满意，徒增一系列的烦恼，从而反复不停地抱怨，这样不仅使孩子自己不痛快，也让父母很恼火。
抱怨是孩子要求过多的一种表现，孩子抱怨的内容也是五花八门的。当孩子抱怨发牢骚时，父母先要耐心地了解孩子所抱怨的事情，究竟是不是都如他所说，假如事实并非如此，而孩子却习惯于将过错和不满指向别人，自己不承担责任，父母就要寻找孩子心理失衡的原因，再给予相应的指导；父母也要设身处地换位思考，站在孩子的角度想一想他的抱怨是不是有道理的。假如没有道理，父母要就事论事，让孩子学会用平常心对待生活中的挫折，接受别人的不完美，学会从宽容中感悟快乐。需要注意的是，父母千万不要参与到抱怨的行列中去。
另外，父母要注重以身作则，在平时要多赞赏少抱怨别人，多肯定少指责孩子。身教重于言传，如果父母言行不一，经常用灰色的心理去揣摩别人，却要求孩子用积极的心态为人处世，这样的话，在孩子抱怨时，即使和他讲再多的道理他也听不进去。
妈妈调教/养： 让孩子从自身找原因
1. 让孩子从自身找原因
改变孩子抱怨的性格，父母要引导孩子从自身找原因，从而提高孩子的自身修养、素质和能力。这样，孩子就不会凡事埋怨别人，就可以把命运掌控在自己的手里。
正兴经常给妈妈诉说他在学校里受到的不公平“待遇”，比如，老师无缘无故地批评和惩罚他，同学对他不好等等。
一天下午放学回到家，正兴很不开心。原来，自习课时，很多同学都没有遵守纪律，交头接耳说话，可是只有正兴挨了老师的批评，还被罚了站。正兴觉得老师这样做不公平，抱怨老师偏心。妈妈劝他说：“也许老师没有听见别的同学说话，再说了，你说话也是事实，老师批评你并没有错。”想到自己是犯了错误的，正兴心里平衡了许多。
正兴刚刚升入六年级没多长时间就向妈妈发牢骚：他一点都不喜欢六年级的数学老师，因为这位老师的教学水平不高，讲课方法很单一。上课时，老师只是拿着课本读读定义、法则，在黑板上写写公式、例题。这样的课听起来简直是一塌糊涂，一点意思都没有。有时候，老师讲的内容他根本没听懂。然后，下了课问问同桌，发现同桌比老师讲得还要清楚。