性格52：孩子心胸狭隘不能宽容他人（2/2）
作者：岳贤伦
多书可以看，让他多看两天也没关系。再说，上次他把篮球借给你玩了好长时间呢。”晨曦听后点了点头。
一次，晨曦告诉妈妈，亮亮偷拿同学的文具挨老师的批评了，同学们都看不起他。现在自己也很讨厌亮亮，不愿意和他做好朋友，以后也不想让他到家里来玩了。妈妈认为，亮亮在本质上是一个很好的孩子，可能是一时糊涂犯了错误。任何人都有缺点和不足，只要改正了就是好的。于是，妈妈告诉晨曦：“只要亮亮改正了自己的错误，你就应该依然和他做好朋友。何况上次你生病的时候，亮亮还天天去医院帮你补习功课呢。”晨曦想了想，同意了妈妈的看法。妈妈继续说：“既然你们是好朋友，那么好朋友就应该互相关心，互相帮助，一起进步，这样才够‘意思’！”晨曦笑了，高兴地点了点头。
后来，亮亮改正了自己的错误，和晨曦的友谊也进一步加深了。
2. 让孩子学会善待他人
改变孩子心胸狭隘的性格，父母要让孩子明白，善待他人，就是善待自己。平时，父母应该教孩子对别人多一点忍让与关心，这样，别人也会宽容自己，体谅自己。让孩子知道，假如自己粗鲁，是绝不会得到别人的友善相待的。只有宽容地对待别人，对别人多一份理解与尊重，才能获得别人的喜爱和支持，才能赢得更多的朋友。
有一次，茜茜放学回到家对妈妈说：“妈妈，我们班的凡凡真笨，连毽子都踢不好。今天下午踢毽子比赛时，就她踢得最少，害得我们小组输得很惨。我们几个都很恨她，再也不想理她了。”茜茜明显地流露出不满和埋怨的情绪。妈妈劝茜茜要体谅凡凡，不能这样对待她。可是，茜茜不听，她有自己的理由：“妈妈，我都这么生气了，你也不帮我骂骂她，替我解解气！我不会和她说话，也不会原谅她的。”
这时，妈妈想起了去年茜茜参加接力棒比赛时，由于紧张，在她刚接触到接力棒的边缘时，接力棒一下子从她手中滑落了，影响了班里的成绩。但是同学们并没有责怪茜茜，反而安慰她鼓励她。妈妈对茜茜提起了这件事，告诉她：“假如当时同学们责怪你，你心里是不是更难受？”茜茜点了点头：“妈妈，我懂了，我再也不埋怨同学了。”妈妈和蔼地告诉她：“同学之间应该互相关心，凡凡有缺点和不足之处，不应该嘲笑她，瞧不起她，而应该多帮助她，是不是？”茜茜认真地回答：“是。”
第二天，茜茜就开始教凡凡踢毽子。凡凡的英语很好，她也经常给茜茜传授学习英语的技巧和经验。后来，她们成了很好的朋友。
3. 用故事教育孩子
父母要正确运用孩子喜欢听故事的特点，可以选择一些体现宽容品质的小故事讲给孩子听，借此教育孩子。
小奇所在的班里有一位力气很大的同学，是班里的“霸王”。这个“霸王”经常用拳头欺负小奇和其他同学。
一次，小奇告诉妈妈他想把同学们联合起来，一起捉弄、报复一下这个“霸王”，以解心头之恨，可是不知道用什么办法好。妈妈想了想，给小奇讲了“负荆请罪”的故事：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容忍，不与廉颇发生冲突。廉颇知道原委后，深感惭愧。于是，背负荆条，上门请罪。讲完后，妈妈告诉小奇：蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。同学之间也同样要大度、宽容，相互团结、相互尊重才会有珍贵的友谊。听了妈妈的话，小奇知道自己应该怎样做了。
在以后的日子里，小奇尽量主动地多和那位“霸王”交往，争取做他的好朋友，不再孤立他，事事帮助他。在小奇的感化下，那位“霸王”欺负同学的现象越来越少了。
一次，晨曦告诉妈妈，亮亮偷拿同学的文具挨老师的批评了，同学们都看不起他。现在自己也很讨厌亮亮，不愿意和他做好朋友，以后也不想让他到家里来玩了。妈妈认为，亮亮在本质上是一个很好的孩子，可能是一时糊涂犯了错误。任何人都有缺点和不足，只要改正了就是好的。于是，妈妈告诉晨曦：“只要亮亮改正了自己的错误，你就应该依然和他做好朋友。何况上次你生病的时候，亮亮还天天去医院帮你补习功课呢。”晨曦想了想，同意了妈妈的看法。妈妈继续说：“既然你们是好朋友，那么好朋友就应该互相关心，互相帮助，一起进步，这样才够‘意思’！”晨曦笑了，高兴地点了点头。
后来，亮亮改正了自己的错误，和晨曦的友谊也进一步加深了。
2. 让孩子学会善待他人
改变孩子心胸狭隘的性格，父母要让孩子明白，善待他人，就是善待自己。平时，父母应该教孩子对别人多一点忍让与关心，这样，别人也会宽容自己，体谅自己。让孩子知道，假如自己粗鲁，是绝不会得到别人的友善相待的。只有宽容地对待别人，对别人多一份理解与尊重，才能获得别人的喜爱和支持，才能赢得更多的朋友。
有一次，茜茜放学回到家对妈妈说：“妈妈，我们班的凡凡真笨，连毽子都踢不好。今天下午踢毽子比赛时，就她踢得最少，害得我们小组输得很惨。我们几个都很恨她，再也不想理她了。”茜茜明显地流露出不满和埋怨的情绪。妈妈劝茜茜要体谅凡凡，不能这样对待她。可是，茜茜不听，她有自己的理由：“妈妈，我都这么生气了，你也不帮我骂骂她，替我解解气！我不会和她说话，也不会原谅她的。”
这时，妈妈想起了去年茜茜参加接力棒比赛时，由于紧张，在她刚接触到接力棒的边缘时，接力棒一下子从她手中滑落了，影响了班里的成绩。但是同学们并没有责怪茜茜，反而安慰她鼓励她。妈妈对茜茜提起了这件事，告诉她：“假如当时同学们责怪你，你心里是不是更难受？”茜茜点了点头：“妈妈，我懂了，我再也不埋怨同学了。”妈妈和蔼地告诉她：“同学之间应该互相关心，凡凡有缺点和不足之处，不应该嘲笑她，瞧不起她，而应该多帮助她，是不是？”茜茜认真地回答：“是。”
第二天，茜茜就开始教凡凡踢毽子。凡凡的英语很好，她也经常给茜茜传授学习英语的技巧和经验。后来，她们成了很好的朋友。
3. 用故事教育孩子
父母要正确运用孩子喜欢听故事的特点，可以选择一些体现宽容品质的小故事讲给孩子听，借此教育孩子。
小奇所在的班里有一位力气很大的同学，是班里的“霸王”。这个“霸王”经常用拳头欺负小奇和其他同学。
一次，小奇告诉妈妈他想把同学们联合起来，一起捉弄、报复一下这个“霸王”，以解心头之恨，可是不知道用什么办法好。妈妈想了想，给小奇讲了“负荆请罪”的故事：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容忍，不与廉颇发生冲突。廉颇知道原委后，深感惭愧。于是，背负荆条，上门请罪。讲完后，妈妈告诉小奇：蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。同学之间也同样要大度、宽容，相互团结、相互尊重才会有珍贵的友谊。听了妈妈的话，小奇知道自己应该怎样做了。
在以后的日子里，小奇尽量主动地多和那位“霸王”交往，争取做他的好朋友，不再孤立他，事事帮助他。在小奇的感化下，那位“霸王”欺负同学的现象越来越少了。