第十章 合作，培养团队精神（2/2）
作者：征维
是懂得合作，才能在合作中学习到更多知识，在合作中获得成功。
很多孩子都属于独生子女，在家里没有经历与同伴合作的机会及体验，谈合作不容易，所以父母要为孩子创造合作的机会，可以在游戏中给孩子提供此种机会。先从两个人开始，由浅入深，翻绳、拍手、猜拳、作画等都是很好的材料。随着能力的提高，可以增加难度，如：结构游戏“盖楼房”，角色游戏“开医院”。还要将合作的培养整合在孩子的一日生活之中，如：共同收拾书桌，整理图书和活动区域的物品。孩子在这些与人合作的活动中，不断与人商量讨论，合作能力大大加强。不仅体验到与人合作中遇到的种种问题的解决带来的快乐，而且可以加深同学或朋友间的友谊。
4.让孩子在合作中不忘相互尊重
尊重他人是一种美德，尊重他人也是尊重自己。一个不懂得尊重他人的人，永远也得不到别人的尊重。处在一个集体中，当别人在讲话时，一定要注视对方，边听边想，如有补充或建议，要待对方把话讲完方可发表；当与他人讨论问题意见不一致时，要认真思索，允许求同存异，不强求对方接纳自己的观点，更不能无端指责或嘲笑对方；当同学、老师、家长在做事时，不去打扰他们，要待他们把事情做完以后再去找他们，努力做到不给对方添麻烦。 这样才能相处和睦，合作愉快。
5.让孩子在合作中取长补短
取长补短就是对他人的优点、长处给予鼓励并虚心学习。一个不知道取长补短的人，也就是一个不被人欣赏的人。现在的学生优越感强，很少遇到挫折，不喜欢和人谈合作。他们一般比较自信，甚至有的自以为是，很少看到别人的优点。因此，引导孩子正确认识自己，同时学会观察和发现，善于从身边不同人的身上找出闪光点，从而发自内心地去赞美和学习他人。这样，不仅自己能够得到发展和提高，同时也会赢得他人的欣赏与称赞。
6.让孩子在宽容中化解矛盾
孩子要有一个宽广的胸怀。“世界上最宽阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”，说的就是这个道理。生活中磕磕碰碰的事情时有发生，有时因不小心而踩到了对方的脚，有时因一句话没说好而无意中伤害了他人……诸如此类的问题，要引导教育孩子学会宽宏大量，如果问题不是很严重，可以设身处地为对方想一想，每个人都有疏忽大意和犯错误的时候。这样，所有的摩擦和矛盾，也就迎刃而解了。
做到了以上几点，孩子才能够在与人合作时充分发挥出自己的聪明才智，才能真正体会到与人合作的愉悦，享受到合作的乐趣！
很多孩子都属于独生子女，在家里没有经历与同伴合作的机会及体验，谈合作不容易，所以父母要为孩子创造合作的机会，可以在游戏中给孩子提供此种机会。先从两个人开始，由浅入深，翻绳、拍手、猜拳、作画等都是很好的材料。随着能力的提高，可以增加难度，如：结构游戏“盖楼房”，角色游戏“开医院”。还要将合作的培养整合在孩子的一日生活之中，如：共同收拾书桌，整理图书和活动区域的物品。孩子在这些与人合作的活动中，不断与人商量讨论，合作能力大大加强。不仅体验到与人合作中遇到的种种问题的解决带来的快乐，而且可以加深同学或朋友间的友谊。
4.让孩子在合作中不忘相互尊重
尊重他人是一种美德，尊重他人也是尊重自己。一个不懂得尊重他人的人，永远也得不到别人的尊重。处在一个集体中，当别人在讲话时，一定要注视对方，边听边想，如有补充或建议，要待对方把话讲完方可发表；当与他人讨论问题意见不一致时，要认真思索，允许求同存异，不强求对方接纳自己的观点，更不能无端指责或嘲笑对方；当同学、老师、家长在做事时，不去打扰他们，要待他们把事情做完以后再去找他们，努力做到不给对方添麻烦。 这样才能相处和睦，合作愉快。
5.让孩子在合作中取长补短
取长补短就是对他人的优点、长处给予鼓励并虚心学习。一个不知道取长补短的人，也就是一个不被人欣赏的人。现在的学生优越感强，很少遇到挫折，不喜欢和人谈合作。他们一般比较自信，甚至有的自以为是，很少看到别人的优点。因此，引导孩子正确认识自己，同时学会观察和发现，善于从身边不同人的身上找出闪光点，从而发自内心地去赞美和学习他人。这样，不仅自己能够得到发展和提高，同时也会赢得他人的欣赏与称赞。
6.让孩子在宽容中化解矛盾
孩子要有一个宽广的胸怀。“世界上最宽阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”，说的就是这个道理。生活中磕磕碰碰的事情时有发生，有时因不小心而踩到了对方的脚，有时因一句话没说好而无意中伤害了他人……诸如此类的问题，要引导教育孩子学会宽宏大量，如果问题不是很严重，可以设身处地为对方想一想，每个人都有疏忽大意和犯错误的时候。这样，所有的摩擦和矛盾，也就迎刃而解了。
做到了以上几点，孩子才能够在与人合作时充分发挥出自己的聪明才智，才能真正体会到与人合作的愉悦，享受到合作的乐趣！