第四章 积极，自信的源头（1）（2/2）
作者：征维
让他们说吧，我只要把他们好的总结一下就可以了；更甚者，一点都不思考问题，认为反正有人会说的；当然也少不了一部分百思而不得结果的人。
归结以上原因，不难发现：随着学生年龄的增长，自我意识也在不断增强，学生的自尊心也越来越强，因此造成不举手的主要原因是“自信心”不足或“自尊心”太强。对于高年级学生来说，“自尊心”已经是一个战胜其他心理的主要原因了。为了顾及自己的“颜面”，大家情愿选择“沉默”。小学生还没有明显的自我意识，所以尽管大胆发言，回答错了也不放心上，不会留下太久的伤痛。
大孩子就不一样了，他们处于自尊心快速成长的阶段，难免会显现个人强烈的虚荣心。人人都喜欢将光环和赞美留在自己身上，有谁又愿意得到别人的羞辱和嘲笑呢？其实，凡此种种，都是孩子的世界观狭隘造成的个人偏见。每个人都会有优点，也会有缺点；每个人也都会犯错误，没有错误也就不可能有更进一步的成功。那些看起来很完美的人，事实上都经历过一个艰苦的磨炼期，比如科学家居里夫人、发明家爱迪生，他们的成功都是在屡受失败、屡遭打击之后又重拾信心将科学进行到底的。如果他们过于重视人们的谈论，陷进自责的漩涡中不能自拔，那么，也就不会有后来的成功了。
自尊心固然重要，但自信心更加重要。为了将来的成功，多一点自信，少一点自尊，对铸造辉煌人生大有裨益。所以在求知的道路上，积极答疑，敢于见解，也是追求完美人生的必要步骤，为什么要胆怯呢？
怎样让孩子变得喜欢举手发言？
归结以上原因，不难发现：随着学生年龄的增长，自我意识也在不断增强，学生的自尊心也越来越强，因此造成不举手的主要原因是“自信心”不足或“自尊心”太强。对于高年级学生来说，“自尊心”已经是一个战胜其他心理的主要原因了。为了顾及自己的“颜面”，大家情愿选择“沉默”。小学生还没有明显的自我意识，所以尽管大胆发言，回答错了也不放心上，不会留下太久的伤痛。
大孩子就不一样了，他们处于自尊心快速成长的阶段，难免会显现个人强烈的虚荣心。人人都喜欢将光环和赞美留在自己身上，有谁又愿意得到别人的羞辱和嘲笑呢？其实，凡此种种，都是孩子的世界观狭隘造成的个人偏见。每个人都会有优点，也会有缺点；每个人也都会犯错误，没有错误也就不可能有更进一步的成功。那些看起来很完美的人，事实上都经历过一个艰苦的磨炼期，比如科学家居里夫人、发明家爱迪生，他们的成功都是在屡受失败、屡遭打击之后又重拾信心将科学进行到底的。如果他们过于重视人们的谈论，陷进自责的漩涡中不能自拔，那么，也就不会有后来的成功了。
自尊心固然重要，但自信心更加重要。为了将来的成功，多一点自信，少一点自尊，对铸造辉煌人生大有裨益。所以在求知的道路上，积极答疑，敢于见解，也是追求完美人生的必要步骤，为什么要胆怯呢？
怎样让孩子变得喜欢举手发言？