第10节：走散以后（2/2）
作者：母亲的路，孩子的天
校行家教
６岁半时，艾天告别了幼儿园生活，进入小学学习，这也是接受正式学校教育的开始，在我看来，我们的家庭教育就要配合着学校教育而展开，这是一个长期而且艰巨的浩大工程。
学问的含义
小学阶段的目标与要求：培养掌握“学”与“问”，理解学问的含义。这些都是让孩子终身受益的财富。
记得艾天跨入沈家营小学大门的那一天，我带着艾天去交费，当着老师的面，我郑重地对艾天说：“艾天，你已经开始长大了。妈妈总有一天要死去，而你要掌握知识，才能挣钱，才能生存下来。现在我已经把钱都交给老师了，就是让你去学学问，学问、学问就是学了要问，你不提问题，老师就拿走了；你只有提问题，钱才买回了知识。”艾天若有所思地点点头。每天艾天放学回家，我都会问他：今天你提问题没有？如果没有提问题，今天的钱就被老师拿走了。过了几天，艾天对我说，“今天我向老师提了４个问题，钱没有白花吧？”
用钱来衡量知识是不明智的，但在孩子还小的时候，对钱是很敏感的，钱是可以度量的标尺。能用钱买回好的学习方法，让艾天珍惜学习，养成学和问的习惯，我宁愿粗俗一次。
良好的习惯需要鼓励和支持。过了几天，艾天有点儿沮丧地回到家里，他委屈地告诉我：今天体育课，我提了很多问题，但老师说我是个岔巴子（多嘴）。爱提问的习惯应该得到鼓励，我马上解释说：岔巴子是有学问的人，老师其实是在表扬你。就这样，我化解了艾天的疑惑，鼓励他继续提问题。
我对儿子的要求从来都是学习上的问题都在学校解决，不要带回家里。有的时候我对孩子很严厉，艾天向我提问题，我采取不予解答，甚至还吓唬艾天：“不要问我，不然我揍你。”我清楚记得，艾天一直到高中毕业也就只问过我一个问题。
父亲是学物理的，但艾天也只是经常与父亲探讨些发明之类的事，基本上不求教他学校学习的物理内容。
我们并非不愿意为他解答问题，而是不想艾天在学习上“负债”和产生依赖。我们要让他明白一个道理：
遇到不懂的问题，就需要你抓紧时间及时解决问题，而老师是最好的求助对象。如果把本来应该在学校完成的任务带回家，当时该解决的问题不在当时解决，这表示学习上没有效率，造成了学业上“负债”。
艾天从此养成了不把问题带回家的习惯，而他的好问给老师留下了良好的印象。
６岁半时，艾天告别了幼儿园生活，进入小学学习，这也是接受正式学校教育的开始，在我看来，我们的家庭教育就要配合着学校教育而展开，这是一个长期而且艰巨的浩大工程。
学问的含义
小学阶段的目标与要求：培养掌握“学”与“问”，理解学问的含义。这些都是让孩子终身受益的财富。
记得艾天跨入沈家营小学大门的那一天，我带着艾天去交费，当着老师的面，我郑重地对艾天说：“艾天，你已经开始长大了。妈妈总有一天要死去，而你要掌握知识，才能挣钱，才能生存下来。现在我已经把钱都交给老师了，就是让你去学学问，学问、学问就是学了要问，你不提问题，老师就拿走了；你只有提问题，钱才买回了知识。”艾天若有所思地点点头。每天艾天放学回家，我都会问他：今天你提问题没有？如果没有提问题，今天的钱就被老师拿走了。过了几天，艾天对我说，“今天我向老师提了４个问题，钱没有白花吧？”
用钱来衡量知识是不明智的，但在孩子还小的时候，对钱是很敏感的，钱是可以度量的标尺。能用钱买回好的学习方法，让艾天珍惜学习，养成学和问的习惯，我宁愿粗俗一次。
良好的习惯需要鼓励和支持。过了几天，艾天有点儿沮丧地回到家里，他委屈地告诉我：今天体育课，我提了很多问题，但老师说我是个岔巴子（多嘴）。爱提问的习惯应该得到鼓励，我马上解释说：岔巴子是有学问的人，老师其实是在表扬你。就这样，我化解了艾天的疑惑，鼓励他继续提问题。
我对儿子的要求从来都是学习上的问题都在学校解决，不要带回家里。有的时候我对孩子很严厉，艾天向我提问题，我采取不予解答，甚至还吓唬艾天：“不要问我，不然我揍你。”我清楚记得，艾天一直到高中毕业也就只问过我一个问题。
父亲是学物理的，但艾天也只是经常与父亲探讨些发明之类的事，基本上不求教他学校学习的物理内容。
我们并非不愿意为他解答问题，而是不想艾天在学习上“负债”和产生依赖。我们要让他明白一个道理：
遇到不懂的问题，就需要你抓紧时间及时解决问题，而老师是最好的求助对象。如果把本来应该在学校完成的任务带回家，当时该解决的问题不在当时解决，这表示学习上没有效率，造成了学业上“负债”。
艾天从此养成了不把问题带回家的习惯，而他的好问给老师留下了良好的印象。