第六章 生活小细节，成长大问题（9）（2/2）
作者：胡锋
如果父母在孩子面前称赞老师，孩子就会进步，光是让孩子觉得“被这位老师教，一定会进步”，孩子的成绩就会改善。相反，若是在孩子面前批评“这老师不会教”之类的话，孩子的成绩一定不会进步。
若是父母说出这样的话，比起孩子和老师本身，更要为孩子无法进步而负责。因为你的话无形中会给孩子建立一个负面的讯息，也会影响孩子学习的态度，以至对老师失去敬意。比如说，如果父母觉得老师留的功课太多了或认为老师教书的方式有问题，孩子听多了这类的话，逐渐觉得她可以不必要做功课，不需要再遵从老师的话，对老师的敬意也会逐渐减少。当着孩子的面批评老师，等于告诉孩子可以不必听老师的教诲，孩子怎么还能虚心学习呢？
2．尊重孩子的看法
让孩子发表对学校和老师的看法。如果孩子产生了对老师的抵触情绪，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。家长提供了一双耳朵，认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己抵触老师的原因讲出来。家长等孩子的情绪稳定下来之后，与孩子一起冷静地分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。家长切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧孩子对老师的反抗。但如果仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只能更糟。
多沟通、多配合。家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
八、不偏食的孩子更健康
有这样一个童话故事，内容讲的是孩子偏食的事。
奇奇生活在舒适的环境中，有非常疼爱他、也很懂得照顾他的爸爸妈妈。爸爸妈妈为他准备了很多好吃的，有米饭、青菜、鱼、肉，就盼望他快快长大，把身体养得棒棒的，既健康又强壮。
可是，不知是不是小男孩的生活过得太好的缘故，他对这些好吃的一点儿都不喜欢：嫌米饭太淡、嫌青菜没味、嫌鱼有刺、嫌肉太油……总之他都不愿意吃！
小男孩把这些饭菜全部都丢掉了。结果，小鸡吃了米饭、小兔吃了青菜、小猫把鱼吃得精光、小狗吃掉了所有的骨头和肉。
若是父母说出这样的话，比起孩子和老师本身，更要为孩子无法进步而负责。因为你的话无形中会给孩子建立一个负面的讯息，也会影响孩子学习的态度，以至对老师失去敬意。比如说，如果父母觉得老师留的功课太多了或认为老师教书的方式有问题，孩子听多了这类的话，逐渐觉得她可以不必要做功课，不需要再遵从老师的话，对老师的敬意也会逐渐减少。当着孩子的面批评老师，等于告诉孩子可以不必听老师的教诲，孩子怎么还能虚心学习呢？
2．尊重孩子的看法
让孩子发表对学校和老师的看法。如果孩子产生了对老师的抵触情绪，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。家长提供了一双耳朵，认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己抵触老师的原因讲出来。家长等孩子的情绪稳定下来之后，与孩子一起冷静地分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。家长切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧孩子对老师的反抗。但如果仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只能更糟。
多沟通、多配合。家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
八、不偏食的孩子更健康
有这样一个童话故事，内容讲的是孩子偏食的事。
奇奇生活在舒适的环境中，有非常疼爱他、也很懂得照顾他的爸爸妈妈。爸爸妈妈为他准备了很多好吃的，有米饭、青菜、鱼、肉，就盼望他快快长大，把身体养得棒棒的，既健康又强壮。
可是，不知是不是小男孩的生活过得太好的缘故，他对这些好吃的一点儿都不喜欢：嫌米饭太淡、嫌青菜没味、嫌鱼有刺、嫌肉太油……总之他都不愿意吃！
小男孩把这些饭菜全部都丢掉了。结果，小鸡吃了米饭、小兔吃了青菜、小猫把鱼吃得精光、小狗吃掉了所有的骨头和肉。