CHAPTER3 逻辑智能的培养（1）（1/2）

    CHAPTER3 逻辑智能的培养（1）

    逻辑思维能力是指人对信息的思考、辨别、判断的能力，它也是数学逻辑智能中的主要内容。父母若能经常以游戏方式针对宝宝的这一智能进行启蒙与培养，将会发现孩子的推理潜能与想象空间逐渐被激发，分析问题与解决抽象问题的能力一点点加强。当孩子面对新的复杂的情况，他们能自发运用已有的知识和经验处理实际问题，已经在无形中具备了良好的适应能力。

    逻辑思维能力是指人对信息的思考、辨别、判断的能力，它也是

    数学逻辑智能中的主要内容。父母若能经常以游戏方式针对宝宝的这一

    智能进行启蒙与培养，将会发现孩子的推理潜能与想象空间逐渐被激

    发，分析问题与解决抽象问题的能力一点点加强。当孩子面对新的复杂

    的情况，他们能自发运用已有的知识和经验处理实际问题，已经在无形

    中具备了良好的适应能力。

    一切反着来

    逆向思维的训练

    小萱的姑姑是一位小学老师，时常来

    看小萱，我也就有幸经常能聆听她在多年

    教育学生的过程中总结出的心得。

    有一次小萱的姑姑又来做客，饭也没

    吃，先跟小萱玩摆棋子的游戏，“黑的放

    两个，白的放一个，一共是几个？”听到

    小萱的答案后再改一下，“那么黑的放一

    个，白的放两个，一共是几个？”做了半

    天都是这类的题， 看着小萱初步找对了感

    觉，她才松一口气，“愁死我了，班里几

    个孩子，数学一塌糊涂，1+3知道等于4，

    但3+1等于几就又不会了。每天反复教这

    些累得我嗓子都肿了。”

    我忽然警觉：这是逆向思维的事儿，

    孩子会出现上述情况，是因为逆向思维的

    锻炼没有跟上。但是这方面到底该如何培养呢？

    逆向思维培养的三个阶段