第十一章 好心态胜过好成绩 2（2）（1/2）
作者：胡锋
第十一章 好心态胜过好成绩 2（2）
4、保证孩子有足够的休息、锻炼和游戏玩耍时间孩子对付压力的最重要的办法就是玩。比如，年幼的孩子在玩具上拥有的想象力和创造力，将给他们带来更广阔的视野。
总之，让孩子学会如何面对压力，孩子才能保持一种良好的心态，才能在学习中乘风破浪！
8、让孩子克服嫉妒心理
嫉妒是一种低级情感，有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人、报复别人，而不是靠自己努力去超过别人。所以，嫉妒心往往让孩子在学习中变得消极、拖沓，甚至失去学习的动力。
我们小区的两个孩子，小希与小静从小学三年级起就是一对好伙伴，整天形影不离，常常在一起做作业，两人的成绩也不分上下。但自从升入四年级以来，小希的成绩在第一次期中考试中就比小静高出许多，并且从那以后她们之间的差距就越来越大。
渐渐地，小静经常为一些小事对小希发脾气，放学后也不说一声就一人先走了，小希问她发生什么事情了，她却总是爱理不理的。
再后来，有人告诉小希说小静在背地里说小希的坏话。小希气愤地找到小静问她为什么这么做，小静只是回答说：“你是好学生，我们这些差生看不顺眼。”小希不明白，难道成绩好也是错吗？
分析一下原因，我们不难看出，其实是小静的嫉妒心理在作怪。
生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。
比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲昵些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友采取不友好的态度。
如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。
两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成……”嫉妒是一种低级情感，有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人、报复别人，而不是靠自己努力去超过别人。所以，嫉妒心往往让孩子在学习中变得消极、拖沓，甚至失去学习的动力。
所以，父母一旦发现孩子有嫉妒心理，应及时进行疏导。
想要克服孩子的嫉妒心理，首先，家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励。这一时期家长对孩子的表扬，称赞要恰当，不能过分夸大，应该客观，实事求是。要表扬和批评相结合，既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出还存在的不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。
其次，一般的孩子看到别的小朋友获奖，往往心里会不太好受。嫉妒别人时，肯定是感到自己不如别人
4、保证孩子有足够的休息、锻炼和游戏玩耍时间孩子对付压力的最重要的办法就是玩。比如，年幼的孩子在玩具上拥有的想象力和创造力，将给他们带来更广阔的视野。
总之，让孩子学会如何面对压力，孩子才能保持一种良好的心态，才能在学习中乘风破浪！
8、让孩子克服嫉妒心理
嫉妒是一种低级情感，有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人、报复别人，而不是靠自己努力去超过别人。所以，嫉妒心往往让孩子在学习中变得消极、拖沓，甚至失去学习的动力。
我们小区的两个孩子，小希与小静从小学三年级起就是一对好伙伴，整天形影不离，常常在一起做作业，两人的成绩也不分上下。但自从升入四年级以来，小希的成绩在第一次期中考试中就比小静高出许多，并且从那以后她们之间的差距就越来越大。
渐渐地，小静经常为一些小事对小希发脾气，放学后也不说一声就一人先走了，小希问她发生什么事情了，她却总是爱理不理的。
再后来，有人告诉小希说小静在背地里说小希的坏话。小希气愤地找到小静问她为什么这么做，小静只是回答说：“你是好学生，我们这些差生看不顺眼。”小希不明白，难道成绩好也是错吗？
分析一下原因，我们不难看出，其实是小静的嫉妒心理在作怪。
生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。
比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲昵些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友采取不友好的态度。
如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。
两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成……”嫉妒是一种低级情感，有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人、报复别人，而不是靠自己努力去超过别人。所以，嫉妒心往往让孩子在学习中变得消极、拖沓，甚至失去学习的动力。
所以，父母一旦发现孩子有嫉妒心理，应及时进行疏导。
想要克服孩子的嫉妒心理，首先，家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励。这一时期家长对孩子的表扬，称赞要恰当，不能过分夸大，应该客观，实事求是。要表扬和批评相结合，既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出还存在的不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。
其次，一般的孩子看到别的小朋友获奖，往往心里会不太好受。嫉妒别人时，肯定是感到自己不如别人