第五章 善以魅力提高感召力（2）（2/2）
作者：征维
而信心又是领导能力的基础所在。比如好动的孩子让他当个小组长，给小朋友们发画纸、画笔；动作协调能力好的孩子，让他当个领操员，带领小朋友练做操；口语表达能力好的孩子，请他当个小老师，教小朋友念儿歌、讲故事，等等。
5.要提高孩子的综合能力
孩子的综合能力包括：观察能力、思考能力、决策能力、统筹能力、表达能力、应变能力、自理能力、自控能力、社交能力、纠错能力、实践能力、理财能力，等等，这些能力都是孩子成长中必需的主要能力，这些能力加起来，也就成了孩子的综合能力。作为家长，就应当在日常家庭教育中注意培养孩子的综合能力。只有相应具备了这些能力，孩子才会有底气。
6.要激发孩子的表现**
只有将自己的才华表现出来，才可能去感召别人，所以，作为家长，应当在平时就利用一切机会激发孩子的表现**。但是在现实中有不少的家长生怕孩子“表现”过程中可能会“出丑”，即使孩子表露出了“表现”的**，也不肯给孩子表现的机会。这其实对孩子感召能力的养成是很不利的。
7.要规范孩子的仪表举止
要具有感召能力，仅有较强的综合能力还不够，还应当具有较好的素质和修养，还得有得体端庄的仪表和高雅的言谈举止。所以，家长在平时教育中也就要注意培养孩子这方面的修养和素质。首先来看仪表，一说到仪表，可能有的朋友就想到了穿名牌服装。其实，只有穿着得体才能显示出端庄的仪表。孩子还是“纯消费者”，不宜给他们穿什么名牌服饰。只要穿得合身、整洁就行。除了穿着外，还有发型，现在有不少的孩子喜欢模仿明星的发型，这其实并不大方得体。还有的女孩子不顾自己的学生身份，喜欢浓妆艳抹，甚至戴首饰，这些也不是大方得体的装束。作为学生，最普通的打扮是最得体的。其次来看言谈，言谈应当清晰、简练、中心突出，这样才能让别人听得清楚、听得明白。再次来看举止，说话时可以适当地辅之以一定的手势，但手势不能夸张、不能过分。只有这样，也才能称得上是“得体”。
8.要培养孩子的宽容大度
一个具有感召能力的人，绝对不是小肚鸡肠的人，而是一个宽容大度的人。所以，家长在培养孩子的时候，就应当经常向孩子灌输这种思想和理念。
总之，要使孩子具有较大的魅力和较强的感召能力一定要遵循“培养智力与独立思考能力”的简单原则，这样培养出来的孩子才不会人云亦云、随波逐流；他们会坚持自己的信念、拿出自己的解决方法，真正成为佼佼者。
5.要提高孩子的综合能力
孩子的综合能力包括：观察能力、思考能力、决策能力、统筹能力、表达能力、应变能力、自理能力、自控能力、社交能力、纠错能力、实践能力、理财能力，等等，这些能力都是孩子成长中必需的主要能力，这些能力加起来，也就成了孩子的综合能力。作为家长，就应当在日常家庭教育中注意培养孩子的综合能力。只有相应具备了这些能力，孩子才会有底气。
6.要激发孩子的表现**
只有将自己的才华表现出来，才可能去感召别人，所以，作为家长，应当在平时就利用一切机会激发孩子的表现**。但是在现实中有不少的家长生怕孩子“表现”过程中可能会“出丑”，即使孩子表露出了“表现”的**，也不肯给孩子表现的机会。这其实对孩子感召能力的养成是很不利的。
7.要规范孩子的仪表举止
要具有感召能力，仅有较强的综合能力还不够，还应当具有较好的素质和修养，还得有得体端庄的仪表和高雅的言谈举止。所以，家长在平时教育中也就要注意培养孩子这方面的修养和素质。首先来看仪表，一说到仪表，可能有的朋友就想到了穿名牌服装。其实，只有穿着得体才能显示出端庄的仪表。孩子还是“纯消费者”，不宜给他们穿什么名牌服饰。只要穿得合身、整洁就行。除了穿着外，还有发型，现在有不少的孩子喜欢模仿明星的发型，这其实并不大方得体。还有的女孩子不顾自己的学生身份，喜欢浓妆艳抹，甚至戴首饰，这些也不是大方得体的装束。作为学生，最普通的打扮是最得体的。其次来看言谈，言谈应当清晰、简练、中心突出，这样才能让别人听得清楚、听得明白。再次来看举止，说话时可以适当地辅之以一定的手势，但手势不能夸张、不能过分。只有这样，也才能称得上是“得体”。
8.要培养孩子的宽容大度
一个具有感召能力的人，绝对不是小肚鸡肠的人，而是一个宽容大度的人。所以，家长在培养孩子的时候，就应当经常向孩子灌输这种思想和理念。
总之，要使孩子具有较大的魅力和较强的感召能力一定要遵循“培养智力与独立思考能力”的简单原则，这样培养出来的孩子才不会人云亦云、随波逐流；他们会坚持自己的信念、拿出自己的解决方法，真正成为佼佼者。