第一章 礼貌，是一种修养（2/2）
作者：征维
学阶段开始，就因为接受各种文化知识的熏陶，唯美意识逐渐萌生起来。有的对自己的容貌不满意，认为自己是丑小鸭；有的认为家庭条件差，没有合适的衣装打扮。其实只要能够保持整洁卫生，只要行为、品性没有大的瑕疵，一样可以成为有风度的人。
仪表堂堂，干净整洁是很容易就做到的事情，衣着整洁表明这个人注意卫生，而外表的邋遢，则意味这个人马虎粗糙。外表被认为是内在的反映。高尚的理想、健康的生活习惯与个人卫生的不整洁都是势不两立的。一个忽视外表清洁的人也会忽视他内心心灵的健康。
一个健康的人，一个内心善良的人，一个喜欢清洁的人，自有一种内在的完美气质，如果一个人在一方面放任，那么在另一方面也会随之堕落。出于审美和道德的考虑，养成爱清洁的习惯，这对于自身形象及各方利益都有必要。
英国著名哲学家培根说：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。”培根所讲的“秀雅合适”的举止动作，就是美德的形象表现。语言文明，却举止粗野；或者举止得体，却出口不逊，都是不美的。文明的语言必须要有得体的举止与之相“般配”。
因此，家长在教育孩子学习使用文明语言的同时，还应努力培养他们具有“秀雅合适”的举止。
其实，要想孩子举止大方，做客便是良好的途径。一方面是带孩子做客。做客前家长应先向孩子介绍造访的对象，让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如，可这样鼓励孩子：“王阿姨特别想见你，她们家还有一个小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用诸如此类的话，帮助孩子消除陌生感，树立信心。另一方面，在家中待客。**也可经常请亲戚朋友到家中做客，给孩子创造当小主人的机会。这时，对于在生人面前易胆怯的孩子，家长不必急于求成，只要教孩子向客人问好，为客人送递茶水，帮助大人招待来客，鼓励孩子与客人交谈或为客人表演节目。事后用亲切的语言告诉孩子：“你今天真棒，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”凡此种种，让孩子多与人交往，持之以恒，你定会有一个惊喜的发现。
总之，注重仪表、举止得体，是孩子一生接受文明教育，享受文明礼仪不可或缺的重要步骤。父母要向孩子传输文明礼貌的道理，不要用教训命令的口吻，而要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间不要互相挤撞，不要恶言恶语，要抱有理解宽容的态度；要求孩子做到行为文明，如和人见面主动打招呼及和别人说话专心、爱护公共环境、遵守交通规则等。这样的孩子才能最终成长为一个心灵完美的健康人。
仪表堂堂，干净整洁是很容易就做到的事情，衣着整洁表明这个人注意卫生，而外表的邋遢，则意味这个人马虎粗糙。外表被认为是内在的反映。高尚的理想、健康的生活习惯与个人卫生的不整洁都是势不两立的。一个忽视外表清洁的人也会忽视他内心心灵的健康。
一个健康的人，一个内心善良的人，一个喜欢清洁的人，自有一种内在的完美气质，如果一个人在一方面放任，那么在另一方面也会随之堕落。出于审美和道德的考虑，养成爱清洁的习惯，这对于自身形象及各方利益都有必要。
英国著名哲学家培根说：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。”培根所讲的“秀雅合适”的举止动作，就是美德的形象表现。语言文明，却举止粗野；或者举止得体，却出口不逊，都是不美的。文明的语言必须要有得体的举止与之相“般配”。
因此，家长在教育孩子学习使用文明语言的同时，还应努力培养他们具有“秀雅合适”的举止。
其实，要想孩子举止大方，做客便是良好的途径。一方面是带孩子做客。做客前家长应先向孩子介绍造访的对象，让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如，可这样鼓励孩子：“王阿姨特别想见你，她们家还有一个小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用诸如此类的话，帮助孩子消除陌生感，树立信心。另一方面，在家中待客。**也可经常请亲戚朋友到家中做客，给孩子创造当小主人的机会。这时，对于在生人面前易胆怯的孩子，家长不必急于求成，只要教孩子向客人问好，为客人送递茶水，帮助大人招待来客，鼓励孩子与客人交谈或为客人表演节目。事后用亲切的语言告诉孩子：“你今天真棒，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”凡此种种，让孩子多与人交往，持之以恒，你定会有一个惊喜的发现。
总之，注重仪表、举止得体，是孩子一生接受文明教育，享受文明礼仪不可或缺的重要步骤。父母要向孩子传输文明礼貌的道理，不要用教训命令的口吻，而要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间不要互相挤撞，不要恶言恶语，要抱有理解宽容的态度；要求孩子做到行为文明，如和人见面主动打招呼及和别人说话专心、爱护公共环境、遵守交通规则等。这样的孩子才能最终成长为一个心灵完美的健康人。