第一卷 孩子健康发展的原动力（19）（2/2）
作者：征维
复杂了。孩子会被嫉妒这根刺折腾得不高兴、不愉快，甚至担心害怕。例如，老师说毛毛的画好看，不喜欢接纳他人的孩子就会想：“难道我的不好看吗？那好，现在我拿支笔在他的画上胡乱涂上几笔，还好看吗？到时候老师就会表扬我的画好看了！”结果，孩子与毛毛之间的冲突就发生了。
“宝宝，你再不吃这口饭，我就把它送给隔壁的毛毛了。”果然，孩子把这口饭吃了。
“宝宝，你要是不跟妈妈走，妈妈就做露露的妈妈了，不做你的妈妈了。”果然，孩子赶紧跟着妈妈走了。
当家长在得意这一招儿很管用的时候，是否想到自己可能助长了孩子的嫉妒心理？是否想到嫉妒会给孩子带来焦躁不安和不快？长期用这种方式教育孩子，可能使孩子习惯于把别人当作“假想敌人”，养成不喜欢接纳他人的不良习惯。
那么怎样培养孩子学习别人的优点，消除孩子的嫉妒心理呢？
1.拥有宽阔的胸怀
嫉妒别人的主要表现为心胸狭窄、气量小、容不得别人。具有这种心理的孩子，要学习“心地无私天地宽”的优良品德，提高自身水平，宽以待人，从心底把对方当朋友。家人平时注意多给孩子讲述历史上心胸宽广，胸襟开阔的英雄人物故事，培养孩子的胸怀。
2.想办法消除嫉妒心理
嫉妒是一种于人有害、于己不利的不道德心理疾患。嫉妒者常常处心积虑、耗费心机去算计别人，消耗了不少才智和精力；嫉妒他人的优越性，内心会很痛苦，因此，必须彻底清除嫉妒心理，树立起正确的自我形象，努力去创造良好的人际交往天地。家长平时注意自己的言行，多赞美别人，教育孩子看到好的事物多表扬，多欣赏，而不是去攀比。
“宝宝，你再不吃这口饭，我就把它送给隔壁的毛毛了。”果然，孩子把这口饭吃了。
“宝宝，你要是不跟妈妈走，妈妈就做露露的妈妈了，不做你的妈妈了。”果然，孩子赶紧跟着妈妈走了。
当家长在得意这一招儿很管用的时候，是否想到自己可能助长了孩子的嫉妒心理？是否想到嫉妒会给孩子带来焦躁不安和不快？长期用这种方式教育孩子，可能使孩子习惯于把别人当作“假想敌人”，养成不喜欢接纳他人的不良习惯。
那么怎样培养孩子学习别人的优点，消除孩子的嫉妒心理呢？
1.拥有宽阔的胸怀
嫉妒别人的主要表现为心胸狭窄、气量小、容不得别人。具有这种心理的孩子，要学习“心地无私天地宽”的优良品德，提高自身水平，宽以待人，从心底把对方当朋友。家人平时注意多给孩子讲述历史上心胸宽广，胸襟开阔的英雄人物故事，培养孩子的胸怀。
2.想办法消除嫉妒心理
嫉妒是一种于人有害、于己不利的不道德心理疾患。嫉妒者常常处心积虑、耗费心机去算计别人，消耗了不少才智和精力；嫉妒他人的优越性，内心会很痛苦，因此，必须彻底清除嫉妒心理，树立起正确的自我形象，努力去创造良好的人际交往天地。家长平时注意自己的言行，多赞美别人，教育孩子看到好的事物多表扬，多欣赏，而不是去攀比。