第一卷 孩子健康发展的原动力（4）（1/2）
作者：征维
第一卷 孩子健康发展的原动力（4）
2.鼓励孩子发现问题并多提问
日常生活中，孩子会不断发现新问题，向家长提问一些被认为很幼稚的问题，无论对错，家长都应该表示赞赏，给孩子鼓励，因为孩子开始知道思考了。从回答和赞赏中肯定孩子的行为，使孩子从中得到满足，以后他们还会提出更多的问题。如果家长表示不耐烦，就会缩减孩子求知的**。
3.不能抹杀孩子的求知欲
**代表一个人对未知事物的强烈兴趣，孩子每发现一种新的现象，或是提出一个新的问题时，家长不但不能漠不关心，反而应该表现出极大的热情，并让孩子感受到家长也和他一样十分兴奋、十分惊讶，这样孩子会感到自豪，会更加积极地探索周围的世界。
4.让孩子体会到所学知识的价值和意义
爸爸偶然发现女儿喜欢玩围棋，他就拿了很多棋子放在桌上，对她说：“如果你能比爸爸数得快，就给你玩。”然后他故意一个一个地数，而女儿却立即用不久刚学会的双数计数法，准确而迅速地数出了许多棋子。还有一次，女儿对池塘里的鹅产生了兴趣（之前她没见过），爸爸就问她：“你猜它的脚是什么颜色的？”她想了想说：“一定也是白色的。”爸爸接着说：“上次你在幼儿园背过一首古诗，叫《咏鹅》。”她点点头，依然注视着水里的鹅。“里面有一句话，叫‘白掌拨清波’是吧？”女孩立刻大笑起来，马上纠正说：“是红色的。”然后又指着鹅，朗诵起了《咏鹅》。
家长应时常留心发生在孩子身边的各种事情，尽量用孩子学过的知识向他们解释。当孩子体会到所学知识的作用后，这些经历往往又能激发他们更多的求知欲。
2.鼓励孩子发现问题并多提问
日常生活中，孩子会不断发现新问题，向家长提问一些被认为很幼稚的问题，无论对错，家长都应该表示赞赏，给孩子鼓励，因为孩子开始知道思考了。从回答和赞赏中肯定孩子的行为，使孩子从中得到满足，以后他们还会提出更多的问题。如果家长表示不耐烦，就会缩减孩子求知的**。
3.不能抹杀孩子的求知欲
**代表一个人对未知事物的强烈兴趣，孩子每发现一种新的现象，或是提出一个新的问题时，家长不但不能漠不关心，反而应该表现出极大的热情，并让孩子感受到家长也和他一样十分兴奋、十分惊讶，这样孩子会感到自豪，会更加积极地探索周围的世界。
4.让孩子体会到所学知识的价值和意义
爸爸偶然发现女儿喜欢玩围棋，他就拿了很多棋子放在桌上，对她说：“如果你能比爸爸数得快，就给你玩。”然后他故意一个一个地数，而女儿却立即用不久刚学会的双数计数法，准确而迅速地数出了许多棋子。还有一次，女儿对池塘里的鹅产生了兴趣（之前她没见过），爸爸就问她：“你猜它的脚是什么颜色的？”她想了想说：“一定也是白色的。”爸爸接着说：“上次你在幼儿园背过一首古诗，叫《咏鹅》。”她点点头，依然注视着水里的鹅。“里面有一句话，叫‘白掌拨清波’是吧？”女孩立刻大笑起来，马上纠正说：“是红色的。”然后又指着鹅，朗诵起了《咏鹅》。
家长应时常留心发生在孩子身边的各种事情，尽量用孩子学过的知识向他们解释。当孩子体会到所学知识的作用后，这些经历往往又能激发他们更多的求知欲。