38不错不错，很好很好（2/2）
作者：詹术兵 编著
妈喜欢我这样做！
过度频繁的夸奖和毫无意义的夸奖一样，如果每每千篇一律，有了开头我们就知道结果，试问谁还有兴趣听下去？那时候再好听的夸奖语听来也是啰嗦多余的废话了。
教育孩子因人因时因事而变，我们不要求所有的教育方法都和我们一样，但是我们需要看见最终的结果一致，因为就目前而言，我们的最终目的都是为了培养出一代自信的、健康的、优秀的儿童。
我们需要自己的孩子适应整个社会，而不只是迎合我们的口味。在评价一个孩子的时候，我们首先要分析出事情的真相，以及它对孩子造成的影响，是好是坏需要自己有个底线。而当我们需要夸奖时候，一定要清楚我们做了这件事以后对孩子起到一个什么样的作用，就算是为了孩子我们也不能做无用功呀！
“耶！又中了。”谭万跳着，高兴地去看他的成绩。自从爸爸给他买了这支玩具枪后，他的技术也是越发有长进了。
“这一发打中的是红色的气球吧，位置掌握得很准确，有进步。”
“我希望我能打中那个动着的球。”
“哦，不，亲爱的宝贝儿！我希望你打那个偏一点点的绿球，至于那个飞起来的球就让他飞吧，我们可不能把别人玻璃给砸了，这样做是非常不礼貌的！”
“妈妈，我只是想试试打那个移动气球的感觉。”
“真想打动着的东西，那我们换个场地吧！我们可以更多的选择户外。还有，孩子你要记得，玻璃、人都是不可以攻击的对象。”
“那我们去外面吧！”
赞美表扬的语言是孩子最最喜欢听到的，但是过度的赞美之词会阻碍孩子的认知能力，当人们总是给其灌输一种美好的观点以后，他就容不下别的不好的评论了，这对孩子们的成长是非常不利的。
这种环境下长大的孩子经不起失败的压力，并且会更加害怕去挑战自己，因为怕自己失败了，就不再拥有赞美之词了。针对性强的鼓动、勉励对孩子能起积极的作用，但是我们必须言之如实，并且不可以夸大其词。能够让孩子体会到我们的理解、支持与肯定，这就足够了。
过度频繁的夸奖和毫无意义的夸奖一样，如果每每千篇一律，有了开头我们就知道结果，试问谁还有兴趣听下去？那时候再好听的夸奖语听来也是啰嗦多余的废话了。
教育孩子因人因时因事而变，我们不要求所有的教育方法都和我们一样，但是我们需要看见最终的结果一致，因为就目前而言，我们的最终目的都是为了培养出一代自信的、健康的、优秀的儿童。
我们需要自己的孩子适应整个社会，而不只是迎合我们的口味。在评价一个孩子的时候，我们首先要分析出事情的真相，以及它对孩子造成的影响，是好是坏需要自己有个底线。而当我们需要夸奖时候，一定要清楚我们做了这件事以后对孩子起到一个什么样的作用，就算是为了孩子我们也不能做无用功呀！
“耶！又中了。”谭万跳着，高兴地去看他的成绩。自从爸爸给他买了这支玩具枪后，他的技术也是越发有长进了。
“这一发打中的是红色的气球吧，位置掌握得很准确，有进步。”
“我希望我能打中那个动着的球。”
“哦，不，亲爱的宝贝儿！我希望你打那个偏一点点的绿球，至于那个飞起来的球就让他飞吧，我们可不能把别人玻璃给砸了，这样做是非常不礼貌的！”
“妈妈，我只是想试试打那个移动气球的感觉。”
“真想打动着的东西，那我们换个场地吧！我们可以更多的选择户外。还有，孩子你要记得，玻璃、人都是不可以攻击的对象。”
“那我们去外面吧！”
赞美表扬的语言是孩子最最喜欢听到的，但是过度的赞美之词会阻碍孩子的认知能力，当人们总是给其灌输一种美好的观点以后，他就容不下别的不好的评论了，这对孩子们的成长是非常不利的。
这种环境下长大的孩子经不起失败的压力，并且会更加害怕去挑战自己，因为怕自己失败了，就不再拥有赞美之词了。针对性强的鼓动、勉励对孩子能起积极的作用，但是我们必须言之如实，并且不可以夸大其词。能够让孩子体会到我们的理解、支持与肯定，这就足够了。