看看老外的样子（2/2）
作者：巴义
把各个嘉宾介绍了一遍，正要切入正题的时候，我打断了她。我很委婉地告诉她：能不能给我几分钟时间，先让我问几个简单的问题？主持人对我现场的即兴发挥始料不及。台下的学生却鼓掌喝彩起来。于是，我拿起话筒，问：同学们，我们学校有留学生吗？
学生：有呀！
我：多吗？
学生：很多啊！日本的、韩国的、美国的、英国的……
我：那我为什么没有看到一个留学生？
学生：他们也许不知道有这个讲座……
我：他们为什么会不知道？
学生：……
我：好的。这就是我的问题。答案已经摆在大家面前了。他们和你们生活在一个学校里，为什么你们知道他们却不知道？他们不知道，为什么？作为主办者，在筹备这个讲座之前，你想到了请几个外国嘉宾，为什么就没有让留学生知道？他们也是外国人，为什么不跟他们沟通？问题不是已经很明白了吗？
台下一下子沉默了，然后爆出一阵掌声。讲座还没有开始，气氛却已经上来。干脆，我就趁热打铁：
你们有没有觉得自己和外国人存在沟通上的问题和障碍？如果有，那原因是什么？能不能现在就写出来。咱们一起看一下，都是什么？然后大家一起分析一下，怎么样？
底下的学生们都很捧场，高声叫好。台上几个嘉宾都笑了起来。看来我这个没有遵循游戏规则的举动让大家都来了兴趣。
几个学生自告奋勇把大家写的条子收上来进行统计，手忙脚乱了20分钟，答案就有了眉目。大家认为影响沟通的障碍主要有：
1、害羞
2、语言
3、害怕
4、没有任何原因，就是不敢。
看到这些答案，嘉宾的神色都认真起来，原来这几个很简单的词语，却构成了我们和外国人沟通的最大障碍。
这时，我通过投影仪，写出了下面几句话：
语言，不是沟通的障碍
害羞只是脸上的一层薄膜，撕了它。
害怕与恐惧只是无中生有的沟通绊脚石，搬开它
“没有原因就是不敢”，多么荒诞的理由！
这些都不是沟通的障碍，现在，让我们把这些原因一个一个去掉，让所有横亘在我们面前的障碍烟消云散。
学生：有呀！
我：多吗？
学生：很多啊！日本的、韩国的、美国的、英国的……
我：那我为什么没有看到一个留学生？
学生：他们也许不知道有这个讲座……
我：他们为什么会不知道？
学生：……
我：好的。这就是我的问题。答案已经摆在大家面前了。他们和你们生活在一个学校里，为什么你们知道他们却不知道？他们不知道，为什么？作为主办者，在筹备这个讲座之前，你想到了请几个外国嘉宾，为什么就没有让留学生知道？他们也是外国人，为什么不跟他们沟通？问题不是已经很明白了吗？
台下一下子沉默了，然后爆出一阵掌声。讲座还没有开始，气氛却已经上来。干脆，我就趁热打铁：
你们有没有觉得自己和外国人存在沟通上的问题和障碍？如果有，那原因是什么？能不能现在就写出来。咱们一起看一下，都是什么？然后大家一起分析一下，怎么样？
底下的学生们都很捧场，高声叫好。台上几个嘉宾都笑了起来。看来我这个没有遵循游戏规则的举动让大家都来了兴趣。
几个学生自告奋勇把大家写的条子收上来进行统计，手忙脚乱了20分钟，答案就有了眉目。大家认为影响沟通的障碍主要有：
1、害羞
2、语言
3、害怕
4、没有任何原因，就是不敢。
看到这些答案，嘉宾的神色都认真起来，原来这几个很简单的词语，却构成了我们和外国人沟通的最大障碍。
这时，我通过投影仪，写出了下面几句话：
语言，不是沟通的障碍
害羞只是脸上的一层薄膜，撕了它。
害怕与恐惧只是无中生有的沟通绊脚石，搬开它
“没有原因就是不敢”，多么荒诞的理由！
这些都不是沟通的障碍，现在，让我们把这些原因一个一个去掉，让所有横亘在我们面前的障碍烟消云散。