第四部分好的家教方法应该从第一天就起作用（1/2）

    如果一个家教方法，不能够对每个家庭真正起作用，不能够从学习的第一天就起作用，不能够从学习的第一个小时就开始起作用，我觉得它不能算好方法。天下的好东西，真理，应该是既深刻又简单明瞭。特别是教育下一代子女，如果滔滔不绝地讲了一大堆，还是不能够解决每个家庭的子女教育问题，那种理论没有用。

    1996年夏天，我们对150名中学生进行了7天的强化训练。就这么短短的7天时间，能不能解决孩子们的全面素质的发展问题？当我们将正确的教育方法融在这个训练营的活动中，只经过7天的训练，150个学生可以说都发生了不同程度的变化。这些变化，不仅是学习能力提高，创造力提高，包括心理承受能力、社会交际能力、语言表达能力、公关能力都得到全面发展。

    有一个女孩子，过去学习差一些，也比较自卑一些，在班里不敢发言，不敢说话。我们在训练营中有一个内容，叫做“走上讲台进行讲演、表达”的训练。经过同学们一而再、再而三的鼓励，终于走上了讲台。

    训练结束以后，她的母亲来信说，孩子回