电子计算机学（3）（1/2）
作者：范光陵
三、电脑系统
电脑的应用，将要循何条路线发展，可试由下列几个系统加以说明：
1网络系统（Internet System）：为21世纪之明星，通过网络使世界电脑串通起来成一巨大知识交流库。在知识经济时代尤为重要。
2分批处理系统（Batch Processing System）：此一系统是目前仍较常用，也是较落伍的系统。所谓“分批处理系统”，就是将整批资料送交电脑中心分次处理，其最大的缺点乃是不方便。
3电子传送系统（TeleProcessing System）：此一系统乃针对解决分批资料处理系统之缺点而产生。其发展乃是1960年以后的事。这一系统乃在不同的地点，使用两个电脑或很多部收发机（Terminal），经过电脑线或无线电微波传递方式，把这边的资料传到那边去，或是把那边的资料送到这边来，互相交流。这种方式通过网络很流行，也很方便，它解决了地理距离的问题。例如太阳神16号宇宙飞船登陆月球时，它在月球表面与地面太空中心的联络，就是应用此一系统传送的。美国运用此一系统在发展所谓“晨鸟系统”（Earlybird System）计划，乃是使用电子传送系统，将整个美国与欧洲之电脑系统相互联络的构想。所以说：这是一个相当方便的系统。
4及时系统（RealTime System）：上述之电子传送系统虽然解决了地理距离的问题，然而仍有耗时太多的缺点，因而有“及时系统”之产生，以解决此项问题。已有很多银行公司使用此一系统，凡有该行的业务，可以经由电子传送系统至总行的电脑中心查账，仅需一秒钟之时间即可获得答案。所以此种系统速度是极快的，可以解决时间之问题。
上述这些系统可使用在何处？且看一例：在目前欧美最盛行的教育方法称为“HandOn Policy”（动手政策）。此即要学生在学习的时候，要亲自去做，去体会。当光陵在美国教大学和研究所的时候，经常与学生一起坐在电脑中心，一起作业。学生一有问题就马上发问，再由教授回答。此种方式可使学生之学习速度加快，不仅能懂得理论，而且对实务也不会感到陌生。因此我们如要学习电脑，应尽量采用“HandOn Policy”的教学方法，不仅在课堂上学习，更要实际操作电脑。如今美国的大中小学校几乎都在教授电脑课程：哥伦比亚大学（Columbia University）及麻省理工学院（MIT）等学院更把电脑课程视为每一科系的必修课程。若目前仍不免受传统观念之阻挠，实应更加强推广之。
至于学校要以电脑教学，可先直接采用“网络系统”。既简单、经济，又方便，且合于时代新潮流。
四、人工智能
最后，让我们来谈谈有关“人工智能”（Artificial Intelligence）的问题，这是欧美目前极为盛行研究的一门新学问，它是研究电脑到底有无“智能”的问题。那么“智能”一词到底是什么呢？所谓“智能”，乃是一种“思想”，而“思想”乃是集人类脑筋中几种简单功能的结合体。⑩这些功能包括：（1）储存资料的功能。（2）计算与分析的功能。（3）试验错误的功能。（4）动机的功能。电脑是否具有上述这些功能呢？我们可再加以分析：
1电脑的储存部门可以储存资料。
2电脑可做计算及分析的工作。
3电脑具有逻辑分析能力，可以试验错误。
4电脑有无“动机”作用呢？电脑是否具有“智能”的问题的焦点就在此。
首先我们应要了解何谓“动机”？所谓“动机”就是一件东西对于环境变化所发生的行为反应。例如我们肚子饿了，就发生想吃东西的冲动。
有许多科学家曾做了许多有关电脑是否具有动机的研究及试验。例如，有一种可以发光的小仪器，其所发出之光线如果遇到前面有东西挡住时，该
电脑的应用，将要循何条路线发展，可试由下列几个系统加以说明：
1网络系统（Internet System）：为21世纪之明星，通过网络使世界电脑串通起来成一巨大知识交流库。在知识经济时代尤为重要。
2分批处理系统（Batch Processing System）：此一系统是目前仍较常用，也是较落伍的系统。所谓“分批处理系统”，就是将整批资料送交电脑中心分次处理，其最大的缺点乃是不方便。
3电子传送系统（TeleProcessing System）：此一系统乃针对解决分批资料处理系统之缺点而产生。其发展乃是1960年以后的事。这一系统乃在不同的地点，使用两个电脑或很多部收发机（Terminal），经过电脑线或无线电微波传递方式，把这边的资料传到那边去，或是把那边的资料送到这边来，互相交流。这种方式通过网络很流行，也很方便，它解决了地理距离的问题。例如太阳神16号宇宙飞船登陆月球时，它在月球表面与地面太空中心的联络，就是应用此一系统传送的。美国运用此一系统在发展所谓“晨鸟系统”（Earlybird System）计划，乃是使用电子传送系统，将整个美国与欧洲之电脑系统相互联络的构想。所以说：这是一个相当方便的系统。
4及时系统（RealTime System）：上述之电子传送系统虽然解决了地理距离的问题，然而仍有耗时太多的缺点，因而有“及时系统”之产生，以解决此项问题。已有很多银行公司使用此一系统，凡有该行的业务，可以经由电子传送系统至总行的电脑中心查账，仅需一秒钟之时间即可获得答案。所以此种系统速度是极快的，可以解决时间之问题。
上述这些系统可使用在何处？且看一例：在目前欧美最盛行的教育方法称为“HandOn Policy”（动手政策）。此即要学生在学习的时候，要亲自去做，去体会。当光陵在美国教大学和研究所的时候，经常与学生一起坐在电脑中心，一起作业。学生一有问题就马上发问，再由教授回答。此种方式可使学生之学习速度加快，不仅能懂得理论，而且对实务也不会感到陌生。因此我们如要学习电脑，应尽量采用“HandOn Policy”的教学方法，不仅在课堂上学习，更要实际操作电脑。如今美国的大中小学校几乎都在教授电脑课程：哥伦比亚大学（Columbia University）及麻省理工学院（MIT）等学院更把电脑课程视为每一科系的必修课程。若目前仍不免受传统观念之阻挠，实应更加强推广之。
至于学校要以电脑教学，可先直接采用“网络系统”。既简单、经济，又方便，且合于时代新潮流。
四、人工智能
最后，让我们来谈谈有关“人工智能”（Artificial Intelligence）的问题，这是欧美目前极为盛行研究的一门新学问，它是研究电脑到底有无“智能”的问题。那么“智能”一词到底是什么呢？所谓“智能”，乃是一种“思想”，而“思想”乃是集人类脑筋中几种简单功能的结合体。⑩这些功能包括：（1）储存资料的功能。（2）计算与分析的功能。（3）试验错误的功能。（4）动机的功能。电脑是否具有上述这些功能呢？我们可再加以分析：
1电脑的储存部门可以储存资料。
2电脑可做计算及分析的工作。
3电脑具有逻辑分析能力，可以试验错误。
4电脑有无“动机”作用呢？电脑是否具有“智能”的问题的焦点就在此。
首先我们应要了解何谓“动机”？所谓“动机”就是一件东西对于环境变化所发生的行为反应。例如我们肚子饿了，就发生想吃东西的冲动。
有许多科学家曾做了许多有关电脑是否具有动机的研究及试验。例如，有一种可以发光的小仪器，其所发出之光线如果遇到前面有东西挡住时，该