第21节：孩子高考，家长五要（1/2）
作者：怎样帮助孩子考大学
孩子高考，家长五要：
情绪要稳定
家长的稳定情绪常常使孩子在一定程度上起着平衡的作用，反之亦然。
有一位家长在考前听说，自己孩子填报的第一志愿学校今年报考人数特别多，竞争将会十分激烈。他一下子慌了神，整天托熟人打探小道消息，想证实这个说法可靠与否。
其实，这个孩子本来功课复习得不错，也比较有信心，可是看到爸爸那副紧张兮兮的样子，整天念叨“这么多人报名，怎么办怎么办”，搞得他也敏感消沉起来，还没上考场就好像注定了考不上似的。
这样的例子举不胜举，每一位家长都要引以为戒。无论听到什么或看到什么，可信还是不可信，都不能用一种慌张的态度去面对孩子，影响孩子。
情绪要愉快
在任何一个家庭里，父母以饱满而愉快的情绪生活着，孩子的性格通常也会乐观开朗。高考前更是这样。比如有一位考生家长，在孩子备考期间也像平常一样，吃饭前放一些孩子爱听的轻音乐，孩子休息的时候就让他听听相声，全家一起说说笑笑。在这样一个氛围下，孩子就不会感到高考像一道过不去的“鬼门关”，而6月也不会是“倒霉”的6月，“不堪回首”的6月。
2001年，我在高考第一天来到中国人民大学附属中学考场，看到很多家长在外面等着孩子。其中有一位妇女满嘴是泡，我凑过去问她：“大姐，你的嘴怎么了？”
“咳，别提了，高考前半个月我们单位有些同事请假回家照顾孩子，我本来觉得没必要，可是一看人家都回去了，我还在这里上班，别人会不会认为我不关心孩子？我也就请了假。可我这个老三届的初中生，学习上的事都弄不明白，眼看孩子每天紧张，我心里干着急，一急就嘴上起泡。我儿子还问我怎么回事，我也不敢告诉他呀，就说是辣椒吃多了。我儿子却说，妈，你就别蒙我了，你这是着急上火呢。其实，你心情不好我心情也不好，你郁闷我也郁闷。你瞧，到头来，孩子倒做起我的思想工作来了。我这哪儿是照顾孩子啊？整个儿就是给他添乱呢。”
只要孩子尽力就行
情绪要稳定
家长的稳定情绪常常使孩子在一定程度上起着平衡的作用，反之亦然。
有一位家长在考前听说，自己孩子填报的第一志愿学校今年报考人数特别多，竞争将会十分激烈。他一下子慌了神，整天托熟人打探小道消息，想证实这个说法可靠与否。
其实，这个孩子本来功课复习得不错，也比较有信心，可是看到爸爸那副紧张兮兮的样子，整天念叨“这么多人报名，怎么办怎么办”，搞得他也敏感消沉起来，还没上考场就好像注定了考不上似的。
这样的例子举不胜举，每一位家长都要引以为戒。无论听到什么或看到什么，可信还是不可信，都不能用一种慌张的态度去面对孩子，影响孩子。
情绪要愉快
在任何一个家庭里，父母以饱满而愉快的情绪生活着，孩子的性格通常也会乐观开朗。高考前更是这样。比如有一位考生家长，在孩子备考期间也像平常一样，吃饭前放一些孩子爱听的轻音乐，孩子休息的时候就让他听听相声，全家一起说说笑笑。在这样一个氛围下，孩子就不会感到高考像一道过不去的“鬼门关”，而6月也不会是“倒霉”的6月，“不堪回首”的6月。
2001年，我在高考第一天来到中国人民大学附属中学考场，看到很多家长在外面等着孩子。其中有一位妇女满嘴是泡，我凑过去问她：“大姐，你的嘴怎么了？”
“咳，别提了，高考前半个月我们单位有些同事请假回家照顾孩子，我本来觉得没必要，可是一看人家都回去了，我还在这里上班，别人会不会认为我不关心孩子？我也就请了假。可我这个老三届的初中生，学习上的事都弄不明白，眼看孩子每天紧张，我心里干着急，一急就嘴上起泡。我儿子还问我怎么回事，我也不敢告诉他呀，就说是辣椒吃多了。我儿子却说，妈，你就别蒙我了，你这是着急上火呢。其实，你心情不好我心情也不好，你郁闷我也郁闷。你瞧，到头来，孩子倒做起我的思想工作来了。我这哪儿是照顾孩子啊？整个儿就是给他添乱呢。”
只要孩子尽力就行