第3节：引言（2/2）

女儿的命运。尽管困难重重，周弘从不放弃，他帮助女儿进行语言训练和智力开发，使女儿恢复了一点儿听力，周婷婷３岁半时能开口说话了，认识了许多汉字，而且能和同龄人同步前进，父母和家人的不懈努力结出了硕果；６岁时她已经博览群书，就读正常小学后连跳两级；８岁时熟背圆周率小数点后１０００位；１０岁时发表６万字的幻想小说。周婷婷还先后获得“中国十佳少先队员”、“中国海内外十大时代女性人物”、“台湾第六届全球热爱生命奖”等荣誉称号。１９９５年，她在出席“全国自强模范”代表大会时，受到**、**等中央领导的亲切接见。２００４年，２４岁的周婷婷同时被美国哥伦比亚大学和波士顿大学录取为博士生，目前正在波士顿大学攻读博士学位。

    周婷婷从无声世界进入了一个色彩斑斓的完整世界，父亲周弘就像一个技术精湛的画师，凭借着对子女的热爱，为女儿描绘了人生广阔的蓝图，创造了一个奇迹，他的家庭教育方式给众多的身有疾患的孩子带来了福音。

    爱德华家族与麦克瑟克家族，还有周婷婷的故事，我们发现在这些悲剧之后往往是家庭教育的缺失，麦克瑟克家族吞下的是父辈目光短浅、未能尽到家庭教育责任的苦果。爱德华家族的光辉故事告诉人们重视家庭教育和父母的示范作用是多么的重要，周婷婷的故事更是让人懂得家庭教育甚至能创造奇迹。

    我们的世界往往是公平的，大多数的孩子并没有美国两个家族的智商和天赋，同样他们也不需像周婷婷那样承受身体缺陷带来的超常的艰辛，孩子们大多是普通人，艾天就是千千万万平常孩子中的一位，但就是这样一个平常的孩子，却取得了全球最高助学金--弗里曼亚洲奖（ＴｈｅＷｅｓｌｅｙａｎＦｒｅｅｍａｎＡｓｉａｎＳｃｈｏｌａｒｓ），４年总共１８万美金，折合人民币约近１５０万元。

    艾天的求学道路并没有什么特别之处，成绩也并非第一二名，而是徘徊在前十名左右。他平时好动，爱好相当广泛，还特别爱玩儿，保持着孩子般的童心，即使在高三的时候，还坚持收看电视剧《康熙大帝》，特别的是他在学习上投入的精力远远低于其他同学，而且令人诧异的是，他从来没有参加过“培优”，也没有选择知名重点学校，而是采取就近学校入读的原则。

    艾天的母亲并没有把孩子在学业上取得的成绩当成衡量艾天的标准，在她看来，培养一个身体健壮、心灵开放、拥有健全人格的艾天，远比艾天只会学习更加重要，而且有益。