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早教,神童教(2)(1/2)

作者:杨金月

    早教,神童教(2)

    看到这条报道,很多人都感到心寒,这个自杀的小女孩,才11岁。她还有美好的人生没有走,但却因为父母的催逼早早地背负上天才的包袱而去!

    其实,如果生下来就具备高超禀赋的孩子施以高明的教育,那他的发展就是不可估量的。但遗憾的是,人们对天才的教育往往是失败的。父母总是对孩子过分挑剔,仿佛考第二就比考第一的差了很多。父母的一再催逼,实际上是在将孩子推向失败。

    英国哲学家约翰·斯图尔特·穆勒小时候非常聪明,他的父亲为了他早日成才,经常无情地催逼他,不允许他有假日,惟恐打破他天天刻苦学习的习惯,也不给他丝毫的自由,事无巨细都对他严加管束,不允许他有“随意的”爱好。由于父亲的过度催逼,穆勒在青年时期经常精神抑郁,终生都感到有心理障碍。

    可见,天才的失败来自于父母的过度催逼。父母在教育孩子的时候,一定要注意培养孩子的兴趣,而不是逼着孩子去产生兴趣。

    正确的教育方法对孩子来说极其重要,错误的教育法,很有可能毁掉孩子。

    3幼儿期是最好的潜能开发期

    幼儿期是孩子的黄金时期,是最好的潜能开发期,因此,父母应该抓住这个时期,培养孩子的学习兴趣。

    这一时期,随着孩子行动范围的扩大,他能和别人进行初步交流了,他的语言、思维、交往能力也随之增强。因此,这个时期对于教育来说尤为重要。

    倩倩只有4岁,可是她看上去跟6、7岁的孩子差不多懂事,而且小小年纪就对围棋很感兴趣。4岁的她竟然参加了6~12岁组的围棋比赛,还获得了二等奖。真是了不起。

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