第二章 适应，一个常说常新的话题（13）（1/2）
作者：张丽珊
第二章 适应，一个常说常新的话题（13）
接受任务之前考虑一下自己的能力和资源，比如你答应为班级准备一个班会，你要自问以下几个问题——
（1）我是否具有这样的能力？
（2）我以前是不是有相关的可借鉴的经验？
（3）能有多少同学愿意和我一起做这件事？
（4）在准备班会的过程中是不是有重大的考试，我是不是能够兼顾？
（5）我会遇到什么样的困难，是否有能力解决？
（6）在整个过程中需要老师给我怎样的帮助？
当然可能还会有许多的问题需要考虑，那么就跟老师说“我回去认真考虑一下是否能够胜任，明天向您汇报，好吗？”这不是推脱，而是对事情负责任。一旦答应老师就应该做出一个日程表，并严格按日程规定的进度完成。
不自觉的小动作
有的学生本质并不坏，但在同学和老师的心目中却没有好的印象，都是小动作惹的祸，口嚼零食、抖脚、玩弄身上的首饰等等，这是缺乏自制力的表现。
无礼而粗鲁的行为
这个问题男生比较突出，经常将一些低俗的话当做口头语，甚至在与老师说话的时候，不经意地说出来，这会使老师认为你没有良好的家庭教育，品行恶劣，进而对你的办事能力、可信赖程度表示怀疑。
开放自己不意味着毁坏自己，有的男生将口带脏字作为酷、潇洒的标准，这是多么幼稚的想法，给人可信任感才是每个人都应该追求的。
以上这些都是小规矩，如果忽视了则会对自己会构成大的伤害。
那么遵守小规矩的意义是什么呢？我想每位同学都能说出来了：
有教养的人能够赢得别人的喜欢和尊重；
赢得群体的赞许，使自己获得安全感、归属感；
培养自己的人格魅力，与周
接受任务之前考虑一下自己的能力和资源，比如你答应为班级准备一个班会，你要自问以下几个问题——
（1）我是否具有这样的能力？
（2）我以前是不是有相关的可借鉴的经验？
（3）能有多少同学愿意和我一起做这件事？
（4）在准备班会的过程中是不是有重大的考试，我是不是能够兼顾？
（5）我会遇到什么样的困难，是否有能力解决？
（6）在整个过程中需要老师给我怎样的帮助？
当然可能还会有许多的问题需要考虑，那么就跟老师说“我回去认真考虑一下是否能够胜任，明天向您汇报，好吗？”这不是推脱，而是对事情负责任。一旦答应老师就应该做出一个日程表，并严格按日程规定的进度完成。
不自觉的小动作
有的学生本质并不坏，但在同学和老师的心目中却没有好的印象，都是小动作惹的祸，口嚼零食、抖脚、玩弄身上的首饰等等，这是缺乏自制力的表现。
无礼而粗鲁的行为
这个问题男生比较突出，经常将一些低俗的话当做口头语，甚至在与老师说话的时候，不经意地说出来，这会使老师认为你没有良好的家庭教育，品行恶劣，进而对你的办事能力、可信赖程度表示怀疑。
开放自己不意味着毁坏自己，有的男生将口带脏字作为酷、潇洒的标准，这是多么幼稚的想法，给人可信任感才是每个人都应该追求的。
以上这些都是小规矩，如果忽视了则会对自己会构成大的伤害。
那么遵守小规矩的意义是什么呢？我想每位同学都能说出来了：
有教养的人能够赢得别人的喜欢和尊重；
赢得群体的赞许，使自己获得安全感、归属感；
培养自己的人格魅力，与周