第六章 生活小细节，成长大问题（2）（1/2）
作者：胡锋
第六章 生活小细节，成长大问题（2）
沐沐看瞒不住妈妈了，就一五一十地把事情说出来。原来，沐沐的班上有一个男孩子，很霸道，经常欺负沐沐。有几次还动手打他。妈妈听了后，心疼极了，对沐沐说：“别人打你，要还手啊，咱不能老让人家欺负啊。”
我听了这话，急忙对她们说：“那样也不好，打架根本解决不
了问题。”“那你说怎么办？就看着沐沐在学校让人家欺负吗？”这确实是一个比较棘手的问题。孩子在与小伙伴的交往中，会
产生一些矛盾，甚至动手打架。那么，这种情况下，父母应该怎样面对？默默忍受，还是以牙还牙呢？
这些都不是好办法，父母都希望孩子能有一个和谐的人际关系，能和小伙伴们和谐相处，互相帮助。对于孩子交往中遇到的难题，应该在以和为贵的基础上，鼓励孩子用心和小伙伴们沟通。我们对沐沐说：“不要和对方打架，虽然你很生气，但是，我们还是希望你能和对方成为朋友。”
后来，沐沐告诉我，他真的和对方成为好朋友了，而且关系特别好。
善于与人交往的孩子，不仅能够从容地与同龄人交往，而且能够从容地与老师等**交往。良好的人际交往能力是适应社会的表现。孩子是否善于同别人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习、人生的发展都有极大的影响。所以，父母要重视培养孩子与人交往的能力。
那么，如何培养孩子与人交往的能力呢？
1．父母做好榜样
在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象，家长的言行举止、待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。如果家长个性开朗、喜欢交往、与他人友好相处，孩子耳濡目染，就会自然而然地去模仿家长的交往行为。相反如果家长个性孤僻、生活闭塞，与别人很少交流，孩子也就很容易去模仿这样的待人方式。因此，家长要注意自己的言行，要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。
2．为孩子提供交往的机会
交往能力是在与他人的接触中形成和发展的，如果没有这样的机会，儿童的交往概念就很难形成，交往能力也就很难发展。家长应该为孩子创造条件、提供各种机会，让他们在实践中学习交往，感受交往的快乐。如可以带孩子到社区去，让他们结识更多的人。可以多带孩子去参加一些朋友聚会，增加孩子与他人交往的机会。当然，当孩子在交往中表现出进步，家长也要及时发现，并给予肯定。
3．鼓励孩子带同学回家
要培养孩子的交往能力，父母就要支持孩子的社会交往，鼓励孩子将朋友带回家做客。在接触的过程中，父母要尊重孩子的朋友，这样不仅可以让孩子感受到父母对自己的尊重，从而更加
沐沐看瞒不住妈妈了，就一五一十地把事情说出来。原来，沐沐的班上有一个男孩子，很霸道，经常欺负沐沐。有几次还动手打他。妈妈听了后，心疼极了，对沐沐说：“别人打你，要还手啊，咱不能老让人家欺负啊。”
我听了这话，急忙对她们说：“那样也不好，打架根本解决不
了问题。”“那你说怎么办？就看着沐沐在学校让人家欺负吗？”这确实是一个比较棘手的问题。孩子在与小伙伴的交往中，会
产生一些矛盾，甚至动手打架。那么，这种情况下，父母应该怎样面对？默默忍受，还是以牙还牙呢？
这些都不是好办法，父母都希望孩子能有一个和谐的人际关系，能和小伙伴们和谐相处，互相帮助。对于孩子交往中遇到的难题，应该在以和为贵的基础上，鼓励孩子用心和小伙伴们沟通。我们对沐沐说：“不要和对方打架，虽然你很生气，但是，我们还是希望你能和对方成为朋友。”
后来，沐沐告诉我，他真的和对方成为好朋友了，而且关系特别好。
善于与人交往的孩子，不仅能够从容地与同龄人交往，而且能够从容地与老师等**交往。良好的人际交往能力是适应社会的表现。孩子是否善于同别人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习、人生的发展都有极大的影响。所以，父母要重视培养孩子与人交往的能力。
那么，如何培养孩子与人交往的能力呢？
1．父母做好榜样
在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象，家长的言行举止、待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。如果家长个性开朗、喜欢交往、与他人友好相处，孩子耳濡目染，就会自然而然地去模仿家长的交往行为。相反如果家长个性孤僻、生活闭塞，与别人很少交流，孩子也就很容易去模仿这样的待人方式。因此，家长要注意自己的言行，要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。
2．为孩子提供交往的机会
交往能力是在与他人的接触中形成和发展的，如果没有这样的机会，儿童的交往概念就很难形成，交往能力也就很难发展。家长应该为孩子创造条件、提供各种机会，让他们在实践中学习交往，感受交往的快乐。如可以带孩子到社区去，让他们结识更多的人。可以多带孩子去参加一些朋友聚会，增加孩子与他人交往的机会。当然，当孩子在交往中表现出进步，家长也要及时发现，并给予肯定。
3．鼓励孩子带同学回家
要培养孩子的交往能力，父母就要支持孩子的社会交往，鼓励孩子将朋友带回家做客。在接触的过程中，父母要尊重孩子的朋友，这样不仅可以让孩子感受到父母对自己的尊重，从而更加