第五章 养男孩一生受用的品格（1）（1/2）
作者：胡宝林
第五章 养男孩一生受用的品格（1）
第五章
培养男孩一生受用的品格
在我们的社会用人标准中，以品格为先。因为一个人如果品行好而能力不够，那么可以学习和培养，而一个人如果有能力而品行太差，那么他的能力反而成了一种危害。对于孩子的培养也是同样如此，假如家长不注重男孩品格的培养，任由不良行为或不良思想得以延伸，长此以往，其后果是不敢想象的。素质教育，品格为先，当一个男孩拥有诸如宽容、负责、诚实、勇气等一系列美好品性时，他的未来已经拥有了可靠的保障。
勇气，男孩的一大特征
父母们经常以**的眼光和标准衡量孩子的行为，要求孩子达到其水准。在不经意中，扼杀了孩子的创造力与尝试错误的能力。例如因为怕孩子弄脏衣服，怕孩子受伤，而剥夺孩子参与对抗游戏的权利与机会；因为害怕危险，而禁止孩子玩一些具有冒险性的体能活动。冒险意味着危险，同时也意味着机会，只有冒险，才能得到别人所不能得到的收获。
人的生活中，其实处处都存在着危险：过马路要冒着被车撞倒的危险；一些对抗性的体育运动有弄伤身体的危险；孩子走入陌生的环境里，有发生一些意外的危险。但是我们不能因此就把孩子圈在家里不让动，相反，我们还应当鼓励孩子积极尝试生活，在探索和冒险中学会保护自己，轻松应付复杂的环境。
中国人传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。其实，父母们应该明白，豪爽、勇敢、胆大、具有冒险意识是男孩的天性，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来燃烧体内的**素和促使大脑健康发展。与女孩相比，男孩似乎更难教育。随着年龄的增长，男孩还会爱上一切富有冒险性的事物，如滑板、攀岩、滑翔、飙车等。因此，
第五章
培养男孩一生受用的品格
在我们的社会用人标准中，以品格为先。因为一个人如果品行好而能力不够，那么可以学习和培养，而一个人如果有能力而品行太差，那么他的能力反而成了一种危害。对于孩子的培养也是同样如此，假如家长不注重男孩品格的培养，任由不良行为或不良思想得以延伸，长此以往，其后果是不敢想象的。素质教育，品格为先，当一个男孩拥有诸如宽容、负责、诚实、勇气等一系列美好品性时，他的未来已经拥有了可靠的保障。
勇气，男孩的一大特征
父母们经常以**的眼光和标准衡量孩子的行为，要求孩子达到其水准。在不经意中，扼杀了孩子的创造力与尝试错误的能力。例如因为怕孩子弄脏衣服，怕孩子受伤，而剥夺孩子参与对抗游戏的权利与机会；因为害怕危险，而禁止孩子玩一些具有冒险性的体能活动。冒险意味着危险，同时也意味着机会，只有冒险，才能得到别人所不能得到的收获。
人的生活中，其实处处都存在着危险：过马路要冒着被车撞倒的危险；一些对抗性的体育运动有弄伤身体的危险；孩子走入陌生的环境里，有发生一些意外的危险。但是我们不能因此就把孩子圈在家里不让动，相反，我们还应当鼓励孩子积极尝试生活，在探索和冒险中学会保护自己，轻松应付复杂的环境。
中国人传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。其实，父母们应该明白，豪爽、勇敢、胆大、具有冒险意识是男孩的天性，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来燃烧体内的**素和促使大脑健康发展。与女孩相比，男孩似乎更难教育。随着年龄的增长，男孩还会爱上一切富有冒险性的事物，如滑板、攀岩、滑翔、飙车等。因此，