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    性格60:孩子悲观遇事不往好处想

    孩子症状:遇事不往好处想

    云峰12岁了,生活中的他是个悲观的孩子,遇到事情时不会往好处想,甚至遇到好事也会被他想得很坏。

    云峰的学习成绩很好,父母对他的要求标准并不是很高。有时,云峰考了第一名,大家都会替他高兴,鼓励、夸奖他。谁知,云峰却担心地说:“假如下次我考不了第一名,那可怎么办呢?”

    新学期开学了,云峰的座位被安排在最前面,回家后他唉声叹气地告诉了妈妈。妈妈说:“这很好啊,坐在前面可以听得很清楚,看黑板也看得更清楚了。”可是,他却说:“坐在最前面,整天在老师的眼皮子底下,我会很紧张的。并且会吸进肺里很多的粉笔灰。”过了一段时间,班里重新安排座位,老师把他安排到后面了。回家后,云峰还是垂头丧气地对妈妈说:“这次我坐到后面去了,老师对后面的学生肯定没对前面的学生关注得多。”

    云峰总是这样不往好处想,妈妈很担忧,不知道应该怎样教育他。

    专家药方:教育孩子看到事物光明的一面

    有些孩子在遇到事情的时候,第一时间想到的总是消极、糟糕的一面。这种悲观的情感和处世态度,无法让孩子积极乐观地面对人生,从而意志消沉,对前途丧失信心,甚至会让孩子更容易遭受失败,长此以往还会损害孩子的身心健康。

    改变孩子的悲观性格,父母要为孩子提供温馨、和睦的家庭环境,学会理智地对待遇到的问题,碰到不愉快的事情,要克制住自己的冲动,不要把自己的怒气随意发泄到无辜的孩子身上,否则会严重影响孩子的性格。平时,父母还要多与孩子进行交流,增加他的自信心,帮助孩子克服遇到的困难。教育孩子凡事多往好处想,让孩子看到事物光明的一面,随时保持愉快的心情,这样,才能引导孩子以积极乐观的心态去对待周围的人和事。父母不要给孩子太大的压力,也不要经常斥责孩子,处处否定孩子,以免损伤孩子的自尊心。另外,还要多发现孩子的优点,激励孩子更加努力、进取,让孩子不断突出自己的优点,孩子的性格就会逐步得到改善。

    妈妈调教/养: 向孩子灌输乐观思想

    1. 向孩子灌输乐观思想

    父母一句无意的话都能影响到性格悲观的孩子的心情,因此,父母应注意不要把自己的悲观情绪传染给孩子。日常生活中,父母要多向孩子灌输一些乐观主义的思想,让孩子看到光明的一面,积极地对待生活。

    一天早晨,玟玟起床后看到外面下雨了,她皱起眉头,说:“唉,这该死的天气,又下雨了,真让人心烦,去上学时肯定不方便。”妈妈听到后,走到窗前,看着淅淅沥沥的小雨,对玟玟说:“下雨天很好啊,这些花呀,草呀,树呀又能喝到水了,它们就可以茁壮成长了。街道被冲洗干净了,气温也降下来了,空气也清新了好多,你在上学的路上还可以欣赏雨中美丽的景色呢。”听到妈妈说了这么多下雨的好处,玟玟也不那么烦下雨了。

    周末时,玟玟想让妈妈陪她一起出去玩。可是,妈妈需要加班。星期天,吃过早饭,妈妈对玟玟说:“孩子,妈妈工作很忙,要去加班了,晚上回来陪你玩。”玟玟撅着小嘴,很不情愿:“你怎么又要去加班?那么累,也不能陪我玩了。”妈妈告诉玟玟:“妈妈加班就能挣到更多的钱,可以给你买很多漂亮的衣服、玩具,你应该高兴才对。另外,虽然妈妈不能陪她玩了,但是有爸爸陪着,也一样会很快乐的。”

    听到妈妈这样说,玟玟感到很自豪,因为她有一个非常能干的妈妈。

    2. 及时帮助孩子化解悲观情绪

    平时,父母要注意观察孩子,当孩子遇到不称心的事情时,父母就要引导孩子把心中的苦闷、烦恼说出来,及时帮助孩子排除心理障碍,化解悲观情绪,也可以帮助孩子克服一些困难。这样,孩子就能学会自我调节,减轻心理负担,保持乐观的情绪。

    烁烁是班长,班里的活动都是由他组织、领导,为此,他经常是最后一个离开教室。

    这天下午,烁烁从学校里一回来就闷闷不乐地把自己关到房间里。妈妈感觉他不对劲,吃晚饭时,便问他:“儿子,今天学校里发生了什么高兴的事没有?”烁烁一脸不高兴地回答:“没有高兴的事,伤心的事倒有。”“怎么了?有什么伤心事?能告诉妈妈吗?”原来,那天下午学校里进行大扫除,烁烁让几个同学抬水拖地时,那几个同学不但不听他的,还合起伙来嘲笑他,最后没办法,他只好自己去提水,累得他胳膊特别疼。烁烁委屈地说:“这个班长谁爱当谁当,反正我不想当了。”妈妈劝他:“认识问题不能这么肤浅、自私。虽然这几个同学让你很难堪,但是,老师相信你才会让你当班长,你在同学们中间还是有很大的威信的。从表面上看,当班长花费了你的时间,有时候还要受气。但是,这样既能为同学们提供服务和方便,也锻炼了自己的组织、管理能力呀。”

    “嗯,也是。”烁烁同意了妈妈的看法,心情好了很多。

    3. 让孩子把悲伤的情绪发泄出来

    孩子性格悲观,往往会在身处困境时表现得过分悲伤,这时,父母要让孩子把悲伤的情绪发泄出来。千万不能要求孩子憋在心里,不然的话,孩子心中的悲伤会积聚起来,令孩子更加悲观,如此形成恶性循环。

    从小暄暄和莉莉就是非常要好的朋友。可是,最近莉莉在班里结识了一位外地转来的新同学,她与新同学的关系非常好,从而冷落了暄暄。

    暄暄很伤心,她哭泣着向妈妈诉说了自己遭遇莉莉冷落的事情,妈妈听到后安慰她:“我能够感受到你现在的心情,我也可以理解你的想法。想哭就哭吧,哭出来就不会那么伤心难受了。其实,这只是一件小事情,用不着这么大惊小怪的。你和莉莉的友谊并没有变,莉莉又多了一个新的朋友,你应该为她感到高兴才是。”

    暄暄仔细想了想妈妈说的话,认为妈妈说的很在理。她哭泣了一会儿,就平静了下来,感觉好多了。

    4. 扩大孩子的交际面

    性格悲观的孩子,往往拒绝外出或者拒绝参加集体活动。因此,父母要扩大孩子的交际面,潜移默化地帮助孩子消除紧张和尴尬的心理。

    恩恩经常一个人落落寡合,他总喜欢待在家里。

    姑妈家的表弟要过生日了,邀请恩恩一家去参加生日聚会。可是,上次参加同学的生日聚会时,恩恩出了个洋相,同学们嘲笑了他很久。恩恩心里一直对这件事情念念不忘,他认为自己在表弟的生日聚会上会感到浑身不自在。

    于是,恩恩对妈妈说:“我在聚会上肯定会过得一点都不快乐的,所以我还是不要去了。”妈妈告诉他:“有可能会这样,但也有可能不会这样。你不是很长时间都没去姑妈家了吗?我希望你去,这样表弟会很高兴的。如果你感到不愉快,我们就尽快回家。”恩恩想了想,决定去给表弟庆祝生日。

    在欢快气氛的影响下,恩恩很快消除了心中的顾虑,和表弟又玩又闹,开心极了。