性格16：孩子冷酷无情缺乏同情心（2）（1/2）
作者：岳贤伦
性格16：孩子冷酷无情缺乏同情心（2）
就这样，庆庆每天定时定量给小白兔喂水和食物，对它关爱有加。在亲自喂养、照料小白兔的过程中，庆庆不但与小白兔建立了深厚的感情，学会了爱护弱小的生命，现在他还主动和其他伙伴建立了一个保护小动物的“爱心家园”，专门收养流浪的小动物。
在这些行为的影响下，庆庆终于明白了一个道理：无论是小猫、小狗或者小鸟，世界上的每一个生命能够生存下来都很不容易，都值得人们珍惜和关爱。
2. 随时随地培养孩子的同情心
发现孩子缺少爱心和同情心时，父母可以在日常生活中随时随地培养孩子的同情心。比如，经常告诉孩子，哪些人有困难，需要帮助，并带着孩子一起去关心、帮助那些有困难的人；让孩子多与同龄人接触，鼓励孩子多帮助有困难的小朋友，比如有同学、伙伴摔倒了或者生病了，要及时提醒孩子做出安慰、看望等关心同学、伙伴的行为；经常支持、发动孩子向灾区、失学儿童捐款等。这样，孩子就会认为同情、帮助他人是理所当然的事情。当孩子做了帮助别人的事情时，父母要及时给予表扬，让孩子在扶困济危的行为中真正体验到助人为乐也会给自己带来快乐的道理。
妈妈经常告诉丽丽要关心他人，爱护小动物等，但是丽丽总是一只耳朵听，一只耳朵冒，根本没把妈妈的话放在心上。
晚上，妈妈陪丽丽在家看电视，电视上出现了动物之间弱肉强食的画面——一匹斑马被狮子咬住喉咙扑倒在地，妈妈指着血肉模糊的斑马说：“多可怜的斑马呀！”丽丽也这么认为：“是啊，好可怜……”看到丽丽为斑马担忧的表情，妈妈知道电视画面唤起
就这样，庆庆每天定时定量给小白兔喂水和食物，对它关爱有加。在亲自喂养、照料小白兔的过程中，庆庆不但与小白兔建立了深厚的感情，学会了爱护弱小的生命，现在他还主动和其他伙伴建立了一个保护小动物的“爱心家园”，专门收养流浪的小动物。
在这些行为的影响下，庆庆终于明白了一个道理：无论是小猫、小狗或者小鸟，世界上的每一个生命能够生存下来都很不容易，都值得人们珍惜和关爱。
2. 随时随地培养孩子的同情心
发现孩子缺少爱心和同情心时，父母可以在日常生活中随时随地培养孩子的同情心。比如，经常告诉孩子，哪些人有困难，需要帮助，并带着孩子一起去关心、帮助那些有困难的人；让孩子多与同龄人接触，鼓励孩子多帮助有困难的小朋友，比如有同学、伙伴摔倒了或者生病了，要及时提醒孩子做出安慰、看望等关心同学、伙伴的行为；经常支持、发动孩子向灾区、失学儿童捐款等。这样，孩子就会认为同情、帮助他人是理所当然的事情。当孩子做了帮助别人的事情时，父母要及时给予表扬，让孩子在扶困济危的行为中真正体验到助人为乐也会给自己带来快乐的道理。
妈妈经常告诉丽丽要关心他人，爱护小动物等，但是丽丽总是一只耳朵听，一只耳朵冒，根本没把妈妈的话放在心上。
晚上，妈妈陪丽丽在家看电视，电视上出现了动物之间弱肉强食的画面——一匹斑马被狮子咬住喉咙扑倒在地，妈妈指着血肉模糊的斑马说：“多可怜的斑马呀！”丽丽也这么认为：“是啊，好可怜……”看到丽丽为斑马担忧的表情，妈妈知道电视画面唤起