第十章 气质、修养，彰显女孩的独特魅力（3）（1/2）
作者：岳贤伦
第十章 气质、修养，彰显女孩的独特魅力（3）
3.习惯性地说脏话。有些孩子出口成“脏”，俨然是一种习惯。可能平时父母对孩子的这种言行没有过多地关注或管教，致使孩子把骂人、说脏话当成了一种泄愤的习惯，稍不如意就“脏话连篇”。这种情况下父母要对其进行严肃而认真的教育，避免习惯成自然。
总之，说脏话是坏习惯，影响着孩子身心的健康发展，尤其是女孩。孩子有说脏话的习惯，只要妈妈教育得当，是不难纠正的。那么，妈妈就按照下面提供的方法帮女孩改掉说脏话的坏习惯吧。
为妈妈支招：
第一，预防女孩说脏话，妈妈首先要净化女孩的语言环境。
孩子口中的脏话一般都是“学”出来的，要想让孩子成为一个不讲脏话、文明礼貌的人，妈妈首先就要净化孩子的语言环境。给女孩创设一个文明的语言环境，妈妈要及时找出孩子说脏话的根源，尽量让孩子少接触不良的语言环境。
要求孩子不说脏话，妈妈就不能说脏话。妈妈要提高自身的修养，为孩子做出良好的榜样。此外，妈妈还要注意为孩子挑选健康的电视节目，让孩子结交语言文明的小伙伴等，尽可能杜绝孩子接触脏话的渠道。
第二，对于经常爱说脏话的女孩，妈妈也要适当地惩罚她。
孩子爱说脏话，家长通常会轻描淡写地批评几句或者严厉训斥，这都不能从根本上解决问题。家长比较科学的做法是适当地惩罚她，立即采取一些有效措施来制止孩子的这种行为，使孩子深刻地认识到说脏话会给自己带来不良后果，从而达到杜绝孩子说脏话的目的。
放学回家后，6岁的宁宁跑进厨房，看到妈妈还没有把饭做好，大声地说了一句粗话：“奶奶的，我都饿了，怎么饭还没做好啊。”
妈妈感到很震惊，以前宁宁从不说脏话啊，今天这孩子是怎么了？妈妈刚想发火，突然想到了前不久从一本家教书上看到过类似的问题。于是决定用冷处理的方式来对待这件事，妈妈并没有理睬宁宁，而是继续做饭。
宁宁看妈妈没有反应，以为妈妈没有听见，又大声地重复了一遍刚才的话。这时候妈妈还是像刚才那样，仿佛什么也没有发生过。
于是，宁宁感到有些不自然，她走到妈妈面前，看着妈妈慢吞吞地说：“妈妈，我饿了，你怎么还没做好饭啊？”宁宁的语气显然缓和了许多。妈妈这才严肃地对她说：“你竟然敢对妈妈说脏话，你这周的零花钱取消了，作为对你说脏话的惩罚。”
从那以后，宁宁再也没有说过脏话了。
第三，妈妈还要让女孩学会正确地表达自己的情绪。
妈妈想要让女孩远离脏话，就要教女孩学会正确地表达自己的情绪。妈妈要引导女
3.习惯性地说脏话。有些孩子出口成“脏”，俨然是一种习惯。可能平时父母对孩子的这种言行没有过多地关注或管教，致使孩子把骂人、说脏话当成了一种泄愤的习惯，稍不如意就“脏话连篇”。这种情况下父母要对其进行严肃而认真的教育，避免习惯成自然。
总之，说脏话是坏习惯，影响着孩子身心的健康发展，尤其是女孩。孩子有说脏话的习惯，只要妈妈教育得当，是不难纠正的。那么，妈妈就按照下面提供的方法帮女孩改掉说脏话的坏习惯吧。
为妈妈支招：
第一，预防女孩说脏话，妈妈首先要净化女孩的语言环境。
孩子口中的脏话一般都是“学”出来的，要想让孩子成为一个不讲脏话、文明礼貌的人，妈妈首先就要净化孩子的语言环境。给女孩创设一个文明的语言环境，妈妈要及时找出孩子说脏话的根源，尽量让孩子少接触不良的语言环境。
要求孩子不说脏话，妈妈就不能说脏话。妈妈要提高自身的修养，为孩子做出良好的榜样。此外，妈妈还要注意为孩子挑选健康的电视节目，让孩子结交语言文明的小伙伴等，尽可能杜绝孩子接触脏话的渠道。
第二，对于经常爱说脏话的女孩，妈妈也要适当地惩罚她。
孩子爱说脏话，家长通常会轻描淡写地批评几句或者严厉训斥，这都不能从根本上解决问题。家长比较科学的做法是适当地惩罚她，立即采取一些有效措施来制止孩子的这种行为，使孩子深刻地认识到说脏话会给自己带来不良后果，从而达到杜绝孩子说脏话的目的。
放学回家后，6岁的宁宁跑进厨房，看到妈妈还没有把饭做好，大声地说了一句粗话：“奶奶的，我都饿了，怎么饭还没做好啊。”
妈妈感到很震惊，以前宁宁从不说脏话啊，今天这孩子是怎么了？妈妈刚想发火，突然想到了前不久从一本家教书上看到过类似的问题。于是决定用冷处理的方式来对待这件事，妈妈并没有理睬宁宁，而是继续做饭。
宁宁看妈妈没有反应，以为妈妈没有听见，又大声地重复了一遍刚才的话。这时候妈妈还是像刚才那样，仿佛什么也没有发生过。
于是，宁宁感到有些不自然，她走到妈妈面前，看着妈妈慢吞吞地说：“妈妈，我饿了，你怎么还没做好饭啊？”宁宁的语气显然缓和了许多。妈妈这才严肃地对她说：“你竟然敢对妈妈说脏话，你这周的零花钱取消了，作为对你说脏话的惩罚。”
从那以后，宁宁再也没有说过脏话了。
第三，妈妈还要让女孩学会正确地表达自己的情绪。
妈妈想要让女孩远离脏话，就要教女孩学会正确地表达自己的情绪。妈妈要引导女