第三辑 最经典的校园小笑话（3）（2/2）
作者：海笑
什么？”
“因为我自己已经有一个了。”
战争的次数
“西班牙在十五世纪时，一共发生过多少次战争？”老师问。
“六次!”小贝利回答说。
“是哪六次？”
“第一次，第二次，第三次，第四次，第五次，最后是第六次……”
无法表达
老师布置学生写一篇作文，题目是《我所见到的一件最美的东西》。
班里一位被认为最有美感的学生交卷了。文章非常简明扼要，全文如下：
“我所见到的最美的东西真是美得无法用文字表达。”
转弯抹角
一位家长在他儿子的学生手册上看到这么一条意见：您的小孩在学习时善于创造性地使用自己的视觉器官。
这段话，家长百思不得其解，于是只好打电话请教老师，老师回答说；“哦，这是说他时常抄旁边同学的作业，并且抄得很巧妙。”
特殊需求
学校开一个庆祝会。会上，由丹蒂斯表演魔术，他“变”出了许多糖果来，分派给每一个同学，大家皆大欢喜。
接着是校长演讲。这时，坐在第五排上的一个学生不住地向丹蒂斯努嘴、打手势，丹蒂斯装作没有看见，但那个学生的手势却打得越来越凶。
校长怕影响会场秩序，便低声向丹蒂斯说：“你过去问问他要干什么吧，要不我再也讲不下去了。”丹蒂斯走过去问道：“你要干什么？”那位学生说：“妈妈不准我吃糖果，你能不能给我变杯冰淇淋？”
理所当然
老师在讲语法课。她讲了字母、单字、词和句子的构成和关系，接着提问：“组成句子后再可以发展成什么？”
一个政客的儿子抢先举手，答道：“发表演说！”
渔网
“渔网是怎样做成的？”老师问。
安娜答道：“用绳子把许多小洞串起来，这就是渔网。”
“因为我自己已经有一个了。”
战争的次数
“西班牙在十五世纪时，一共发生过多少次战争？”老师问。
“六次!”小贝利回答说。
“是哪六次？”
“第一次，第二次，第三次，第四次，第五次，最后是第六次……”
无法表达
老师布置学生写一篇作文，题目是《我所见到的一件最美的东西》。
班里一位被认为最有美感的学生交卷了。文章非常简明扼要，全文如下：
“我所见到的最美的东西真是美得无法用文字表达。”
转弯抹角
一位家长在他儿子的学生手册上看到这么一条意见：您的小孩在学习时善于创造性地使用自己的视觉器官。
这段话，家长百思不得其解，于是只好打电话请教老师，老师回答说；“哦，这是说他时常抄旁边同学的作业，并且抄得很巧妙。”
特殊需求
学校开一个庆祝会。会上，由丹蒂斯表演魔术，他“变”出了许多糖果来，分派给每一个同学，大家皆大欢喜。
接着是校长演讲。这时，坐在第五排上的一个学生不住地向丹蒂斯努嘴、打手势，丹蒂斯装作没有看见，但那个学生的手势却打得越来越凶。
校长怕影响会场秩序，便低声向丹蒂斯说：“你过去问问他要干什么吧，要不我再也讲不下去了。”丹蒂斯走过去问道：“你要干什么？”那位学生说：“妈妈不准我吃糖果，你能不能给我变杯冰淇淋？”
理所当然
老师在讲语法课。她讲了字母、单字、词和句子的构成和关系，接着提问：“组成句子后再可以发展成什么？”
一个政客的儿子抢先举手，答道：“发表演说！”
渔网
“渔网是怎样做成的？”老师问。
安娜答道：“用绳子把许多小洞串起来，这就是渔网。”