学习不好我也有闪光点（2）（1/2）
作者：东子
学习不好我也有闪光点（2）
这些孩子的品行差吗？当然不！绝大多数的“差生”的品行可以说很好，他们往往比那些学习成绩好的同学更乐于助人、更关心集体、更心胸开阔……
他们的能力又怎样呢？从实际情况来看，有些上学时成绩差的学生，一旦走向社会，他们头脑灵活、坚守职责，能干出一番相当成功的事业。
金无足赤，人无完人。同样，世界上也没有真的一无是处的人。每个人都有其所长，都有闪光点，如果以其长而论，那他就是“优等生”。改变旧有观念，“差生”就不再差了。
据统计，我国大约有6000万中小学“差生”在不同程度上承受着来自家庭、学校和社会的多重压力。中国青少年维权和心理咨询服务中心发现，困扰青少年最多的问题是“无法与家长沟通”，而家长对孩子实施“冷暴力”的案例近几年更是呈增长趋势。
从心理学的角度看，家庭教育“冷暴力”是一种精神虐待。一般有三种常见形式。首先，家长不愿意答理孩子，漠视孩子的存在。其次，批评过度，甚至全盘否定。还有一种就是威胁恐吓。除了冷暴力，这些被誉为“差生”的孩子在家庭中普遍都受到过歧视，有些孩子还被剥夺了一些权利。
信中的这位母亲，她对孩子的态度就是一种“冷暴力”：看不到孩子的长处，揪住孩子的短处不放，而且夸大其短处和不足。想象一下，这对孩子的精神是多大的折磨！
由于家长缺乏科学的教育观，很多学习不好的孩子都承受着巨大的精神压力。这些可怜的孩子一直生活在别人的阴影里，失去了欢声笑语，失去了本该拥有的自由……得到的永远是“冷若冰霜的脸色”和“无尽无休的训斥、挖苦”……
学习不好也有闪光点
我们要知道，每一个生命的诞生，都是在表达他（她）对生活的热情，他（她）带着“天生我材必有用”的信条走进生活，开始人生之旅。因此，所谓的“差生”并不是天生注定的，而是被人为地贴上的歧视标签。
其实，每个人都有自己独特的天赋和才能，如数学方面的天赋、文学方面的天赋，以及音乐、舞蹈、体育、绘画等诸多方面的天赋，或社交能力和组织能力等方面的天赋。如果每一个人都能把自己的天赋和才能发挥到极致，那就都成了天才。但若是只拿一个特定的、事先设计好的标准或模子去套，
这些孩子的品行差吗？当然不！绝大多数的“差生”的品行可以说很好，他们往往比那些学习成绩好的同学更乐于助人、更关心集体、更心胸开阔……
他们的能力又怎样呢？从实际情况来看，有些上学时成绩差的学生，一旦走向社会，他们头脑灵活、坚守职责，能干出一番相当成功的事业。
金无足赤，人无完人。同样，世界上也没有真的一无是处的人。每个人都有其所长，都有闪光点，如果以其长而论，那他就是“优等生”。改变旧有观念，“差生”就不再差了。
据统计，我国大约有6000万中小学“差生”在不同程度上承受着来自家庭、学校和社会的多重压力。中国青少年维权和心理咨询服务中心发现，困扰青少年最多的问题是“无法与家长沟通”，而家长对孩子实施“冷暴力”的案例近几年更是呈增长趋势。
从心理学的角度看，家庭教育“冷暴力”是一种精神虐待。一般有三种常见形式。首先，家长不愿意答理孩子，漠视孩子的存在。其次，批评过度，甚至全盘否定。还有一种就是威胁恐吓。除了冷暴力，这些被誉为“差生”的孩子在家庭中普遍都受到过歧视，有些孩子还被剥夺了一些权利。
信中的这位母亲，她对孩子的态度就是一种“冷暴力”：看不到孩子的长处，揪住孩子的短处不放，而且夸大其短处和不足。想象一下，这对孩子的精神是多大的折磨！
由于家长缺乏科学的教育观，很多学习不好的孩子都承受着巨大的精神压力。这些可怜的孩子一直生活在别人的阴影里，失去了欢声笑语，失去了本该拥有的自由……得到的永远是“冷若冰霜的脸色”和“无尽无休的训斥、挖苦”……
学习不好也有闪光点
我们要知道，每一个生命的诞生，都是在表达他（她）对生活的热情，他（她）带着“天生我材必有用”的信条走进生活，开始人生之旅。因此，所谓的“差生”并不是天生注定的，而是被人为地贴上的歧视标签。
其实，每个人都有自己独特的天赋和才能，如数学方面的天赋、文学方面的天赋，以及音乐、舞蹈、体育、绘画等诸多方面的天赋，或社交能力和组织能力等方面的天赋。如果每一个人都能把自己的天赋和才能发挥到极致，那就都成了天才。但若是只拿一个特定的、事先设计好的标准或模子去套，