第十三章 自然结果的惩罚（2）（2/2）
子听从了我的话，但是她的感情好像受到了伤害，她没有来到我的怀里，而是爬到一个大扶手椅上，表现出一副受到了折磨的样子。
我被威尼弗里德的行为逗乐了，但布朗夫人说:“应该把这个孩子的注意力指引到别的事情上，难道你不认为这样可能会更好些吗？”
许多分钟后，威尼弗里德似乎忘记了她感情上受到的伤害，因为没有事情可做，她开始击打一个手鼓，以消耗自己额外的精力。
在我准备干预她之前，布朗夫人对她喊道：“哦，亲爱的，请跑进隔壁房间，看看你能不能在我梳妆台的小棕色包里发现点儿什么？”
这孩子急忙就跑进了隔壁房间，出来时，她高兴地尖叫，因为她在那里发现了一个小巧的中国布娃娃。
布朗夫人告诉她，如果她能保持安静，并给布娃娃穿上一些好看的衣服的话，这个布娃娃就是她的了。她还给她找出些布片、小丝带等等。
下午休息的时候，威尼弗里德剪出了胳膊上带着窟窿的连衣裙，她给这个小娃娃穿上连衣裙，还在它的腰上系上了一根腰带。
从那以后，我和威尼弗里德说话时，就试着不再去说“不要”，她做一些我不希望她去做的事情时，我试着转移她的思想。
我的第四个“从不”是指从不对孩子说“必须”。这个词讲给小孩子们，会引起他们的敌对情绪。没有人会喜欢这个词，没有哪位母亲喜欢别人告诉她必须做这个或必须做那个。当她告诉她的孩子必须做这做那后，她又如何能期待渴望自由的小孩能带着一个高兴的情绪去做事情呢？
我知道母亲们曾对她们的孩子们说过“威利，你必须用中午的时间解出所有的数学题。做不完，我就要打你”。“汤米，你必须在6点之前砍了这些木头，否则我就要让你的父亲惩罚你”。“内丽，你必须整理好这些餐巾的卷边，要不然你这周都不要想和玛丽一起玩”。
自然地，这些事情就变成了监工鞭子下的任务，孩子们感觉好像他们是奴隶一样，他们恨他们的工作，并希望自己快快长地大或自己的“老板”快点老！
优秀的母亲必须是一名外交官，她要知道如何在家中通过建议来让孩子学会顺从，而不是用严厉的命令去强迫他。
我在劝说威尼弗里德去学习或者去完成某些任务时很少遇到困难，因为我总是请求“童话兴趣”来帮助，威尼弗里德很少对我认为她应该做的某些事情进行反抗。我不会斥责她，但是我会单独把她留在一个地方，在那儿，她可以重新反思她的不顺从。
过了几分钟后，这个孩子就开始后悔了，她会微笑着来找我，表示愿意做我要求她做的事。
我被威尼弗里德的行为逗乐了，但布朗夫人说:“应该把这个孩子的注意力指引到别的事情上，难道你不认为这样可能会更好些吗？”
许多分钟后，威尼弗里德似乎忘记了她感情上受到的伤害，因为没有事情可做，她开始击打一个手鼓，以消耗自己额外的精力。
在我准备干预她之前，布朗夫人对她喊道：“哦，亲爱的，请跑进隔壁房间，看看你能不能在我梳妆台的小棕色包里发现点儿什么？”
这孩子急忙就跑进了隔壁房间，出来时，她高兴地尖叫，因为她在那里发现了一个小巧的中国布娃娃。
布朗夫人告诉她，如果她能保持安静，并给布娃娃穿上一些好看的衣服的话，这个布娃娃就是她的了。她还给她找出些布片、小丝带等等。
下午休息的时候，威尼弗里德剪出了胳膊上带着窟窿的连衣裙，她给这个小娃娃穿上连衣裙，还在它的腰上系上了一根腰带。
从那以后，我和威尼弗里德说话时，就试着不再去说“不要”，她做一些我不希望她去做的事情时，我试着转移她的思想。
我的第四个“从不”是指从不对孩子说“必须”。这个词讲给小孩子们，会引起他们的敌对情绪。没有人会喜欢这个词，没有哪位母亲喜欢别人告诉她必须做这个或必须做那个。当她告诉她的孩子必须做这做那后，她又如何能期待渴望自由的小孩能带着一个高兴的情绪去做事情呢？
我知道母亲们曾对她们的孩子们说过“威利，你必须用中午的时间解出所有的数学题。做不完，我就要打你”。“汤米，你必须在6点之前砍了这些木头，否则我就要让你的父亲惩罚你”。“内丽，你必须整理好这些餐巾的卷边，要不然你这周都不要想和玛丽一起玩”。
自然地，这些事情就变成了监工鞭子下的任务，孩子们感觉好像他们是奴隶一样，他们恨他们的工作，并希望自己快快长地大或自己的“老板”快点老！
优秀的母亲必须是一名外交官，她要知道如何在家中通过建议来让孩子学会顺从，而不是用严厉的命令去强迫他。
我在劝说威尼弗里德去学习或者去完成某些任务时很少遇到困难，因为我总是请求“童话兴趣”来帮助，威尼弗里德很少对我认为她应该做的某些事情进行反抗。我不会斥责她，但是我会单独把她留在一个地方，在那儿，她可以重新反思她的不顺从。
过了几分钟后，这个孩子就开始后悔了，她会微笑着来找我，表示愿意做我要求她做的事。