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铃木镇一:才能教育法 第四章 (2)(1/2)

作者:徐汉林

    铃木镇一:才能教育法 第四章(2)

    这些培养能力的要点不光是技术,而且要培养人的精神,否则人的更大能力就得不到发挥。这是铃木在毕生中所获得的能力开发的核心所在。

    总之,无论什么样的才能教育,首要的是激发孩子的学习兴趣,对取得的成绩经常予以表扬,同时不断增加新内容,以促进孩子的上进心。

    有许多人说:“现在努力干事的孩子很少。”这话难以置信。铃木认为:“没有培养好孩子的大人首先不要发牢骚,应该分析一下没有培养好孩子的原因。”

    从孩子“失去兴趣”这一角度认真分析就可明白其原因。这并不是孩子们不努力,而是对于把毛巾拧扎在头上假装积极的那套表面做法失去了兴趣,你能说他们怪癖吗?相反,

    孩子们比起那些头上拧扎着毛巾表面积极的人们要强得多。

    另一个要考虑的是,孩子们干事“想干得轻松愉快”,而拧扎头巾的那种表面紧张状态并不表明轻松榆快,反而会给孩子带来一种紧张得令人窒息的感觉。

    孩子们对只从表面进行评价的培养方法是抵触的。父母注意改正表面评价方式就行了,否则会助长孩子们的反抗心理。孩子们这种反抗心理的具体表现是:不活泼、不积极主

    动、干事吊儿郎当等等。

    通过分数、偏差值等表面数字评价孩子好坏的倾向越严重,孩子的败兴心理就越强,到最后将变成一个做什么事情都无干劲的孩子。

    因为如此,才使我们感到加强培养孩子心灵的才能教育该是何等的重要啊!

    彩票学习法也是铃木独创的新颖的学习方法。

    无论是弹钢琴还是拉小提琴,只要坚持每天练习,其能力就会不断提高。但是,铃木发现有的孩子不能坚持每天练习,总是无精打采地消磨时光。

    这样的孩子被老师察觉后,常常让他在每节课长时间地反复练习同一首曲子,并说:“还不行,再加把劲儿,一直到熟练为止!”而学生由于对每课总是练习同一首曲子感到

    厌烦,渐渐滋生了抵触情绪。

    这种情况不只限于弹钢琴和拉小提琴,做任何事都是如此。铃木先生为了避免这种不良的学习风气,而采用了“彩票学习法”。

    授课一开始,首先用抽签的方式从想要学的几首曲子中选出一首,然后讲授和练习中签的曲子。

    孩子通过抽签游戏的学习感到很高兴。无论是演奏已学过的曲子,还是新学的曲子,信心都很足,相信自己会演奏好的,对中签的曲子定会演奏成功。

    其实,在家里也可以运用彩票学习的方法。尤其对初学的学生来说,运用彩票学习法,可以促进其在家里主动练习的热情。四五岁的孩子有的竟能用钢琴熟练地弹奏巴赫的《

    
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